白龙中学校简介PPT课件.pptxVIP

——剑阁县白龙中学校长张常青;有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。它主要包括三个方面：一是引发学生的学习意向、兴趣。教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”“愿学”、“乐学”的心理基础上展开。二是明确教学目标。教师要让学生知道“学什么”和“学到什么程度”。三是采用学生易于理解和接受的教学方式。;剖析我校“有效教学”现状。;剑阁县白龙中学是创建于上世纪五十年代的一所农村普通高级完全中学，曾经是剑阁教育的龙头学校，师资雄厚，生源丰富，教育教学质量显著，创下了优秀师生云集、三上北京接受表彰的辉煌。本世纪04-09年间，由于社会的恶性竞争，学校领导班子的频繁更换，教师的无序流动，小学、初中教师大量拔高使用，造成师资良莠不齐，学科力量薄弱，整体素质不高，导致课堂效率不高，教育教学质量全面下滑。;专业时间;专业

时间;一是教师的专业化水平不高。;24/7/30;客观上说，短时间内要让我们改变生源质量那是不现实的，所以，说到底，我校“有效教学”最根本的问题，就是老师的问题，如何培养一支专业化水平较高的教师队伍，就是摆在白中面前最严峻的现实，为此，我们提出了“办好初中，办活高中”的办学目标，走教研兴校，科研强校之路。然后，在目标指引下，以校本教研为抓手，以促进教师专业发展为主线，扎实推进“有效教学”，全面提升学校办学水平。;（一）以校本培训为切入点，转变教师观念，

提高教师理论水平。;1、学校每年投入大量经费，为教师订购新课程理论学习材料和各种先进教育理念以及先进教育模式光碟，配置电子白板等辅助教学设施设备。;课堂观察;“集体备课—课堂观察—会诊反馈—课堂跟进”的农村中学“跟进式”教研新模式;1、集体备课。备课前安排好本次教学研究的内容???落实好承担上课任务的教师，然后以备课组为单位，按照“个人初备——集体讨论——修改完善——个人备课”的步骤形成最佳教学方案。要求教师做到：明确课标要求，理清教材结构，设计教学思路，精选练习题目。同时还要注意两个方面：备知识目标的层次性；备过程与方法的可操作性。

;2、课堂观察。课堂观察是教研的中心，我们要求教研时间要充分，教研任务要落实，观察人员要到位，观察内容要具体合理，观察要有记录与书面评价。华东师范大学教授叶澜认为，一堂好课有一些基本的要求。有意义，即扎实；有效率，即充实；有生成性，即丰实；有常态性，即平实；有待完善，即真实。在这样一个追求的过程中，教师的专业水平得到提高，心胸变得博大起来。;3、会诊反馈。会诊反馈是教研活动的关键。我们要求课堂观察当天，以教研组为单位，教研组长组织全体学科教师及参与观察的不同专业教师参加评课，进行会诊反馈。先由上课者对教学目标内容的有效实现、教学策略的合理实施、学生学习状态的转变、预定教研目标的完成等作一个简要说明，提出自己的课后反思。然后，每个与会者根据自己的课堂观察，反思原有设计与实际效果的差距，人人发表意见，深入讨论，寻找改进策略，重新设计教学方案。然后再讨论，从而提高教师的课堂教学艺术。;4、课堂跟进。会诊反馈后，通过对原有教学方案的再次改进，由原来上课者或组内其他教师再次实施教学，新的问题又产生,大家再集中起来,交流互动,陈述意见,进行反思,依次“下嫁”、不断积累。

通过课堂跟进，问题不断得到解决,教师认识不断得以深化，老师能够大胆调整思路,突破传统及教科书的藩篱,创造性地转换视界,大胆地处理教案进行课堂展示。从而使教师不断加深对课改精髓的领悟,促使教师自觉改进教育行为，形成自己的教学风格。;课题的研究与实践，形成了浓厚的教研氛围，找到了符合校情提升教师专业水平的的教研之路，同时，更新了教师教育理念，转变了教师的教学方法，促进了教师专业发展。;几年来，我们以公开课教学为突破口，大力开展课堂教学研究活动，努力做到“以教促研，以研导教”。;①专家指导，提升素养。以教学视导为契机，我们经常邀请市、县专家对教师的课堂教学进行有效指导，使教师的基本素养得到提升。;;通过活动中教师自己的探究、学科同行的评析、校内外专业的指导，让老师们的教育理念、教学方法和专业水平在相互学习中得到提高，在共同提高中尽快成长并走向成熟。;3、内外交流，开拓视野。积极组织教师参加市县各类讲座、教学观摩及讲、说课活动，让我们的教师学习先进的教育理念、前沿的教改信息和有效课堂教学技巧，开阔视野，增长见识，提高教学实践能力。;教学比武不仅