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初中历史集体备课总结范文

初中历史集体备课总结范文

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，

从而做出带有规律性的结论，它在我们的学习、工作中起到呈上启下

的作用，让我们抽出时间写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，

下面是小编为大家整理的初中历史集体备课总结范文，供大家参考借

鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中历史集体备课总结1

在学校领导的支持指导下，经过初一历史备课组三位教师齐心协

力、同舟共济，各项工作得以顺利地完成，本着“在反思中总结；在

总结中调整；在调整中进步”的原则，现对本学期备课组工作总结如

下：

一、加强全组教师思想作风和工作作风建设

一学期来，我们认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规

章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教

书育人、为人师表。在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，

转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为

了学生的健康发展，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与

各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。

1、高度重视，正本清源，把握好初中历史教学的定位。《课程标

准》规定的三维目标是个整体目标，历史知识的教学应是“三维目标”

达成的基础，就初中阶段的“知识与技能”的目标看，初中阶段主要

解决历史“是什么”的问题，即从感性上掌握重要的历史人物、历史

事件、历史现象以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。

2、加强学习，钻研教材，苦练内功。高度的教学艺术哪里来？—

—是学习、是钻研、是苦练。学什么？学现代教育教学理论，学现代

教学手段的运用，学《课程标准》，学先进的教学经验等等，可学的

东西很多。练什么？练教学基本功。粉笔字、语言表达能力等钻什么？

钻研教材、钻研学生、钻研中考试题、钻研考试大纲、钻研历史教材

等等。

二、发扬备课组团队协作精神，统筹安排全年级的历史教学工作。

发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统

一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体认

真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学

情学法，根据本届初一学生实际情况制定本学科计划。把教学研究工

作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；课堂上做到精讲

多练，课后认真做补缺补差工作。采取多种教学方法，加强历史基础

知识的课堂教学。——教师讲，讲什么？

（1）讲重大历史事件、重要历史人物。

（2）分析重大历史事件的关系，理清历史发展的基本线索，构建

历史知识体系。

（3）深入浅出地讲解历史概念、历史名词。

（4）适当补充重要历史事件和历史人物的背景知识。

在教学中积极运用新课程理，让学生动起来，要让每一个学生在

学习过程中感受成功的喜悦。注重教学过程，就是要求教师加强每一

教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基

础知识的同时，还要注重讲清教材的结构；培养学生独立思考的能力；

总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指导，提高学习效

率。

三、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职

能作用。

按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方

案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课

堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式

主义，克服更多的走过场。每次单元考试后，我们认真分析试卷及自

己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进行

合理的安排；组织听课，在课后，集体交流将存在的优点缺点反馈给

各位教师，促进了教学的提高。

四、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富历史课堂。

单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息，不

断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位教师都充分

利用学校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术

以充分利用并取得良好的教学效果。备课组也整合的课件资源，做到

了资源共享，课件统一，有利于年级教育和教学。

五、积极整合资源，强化训练，严格要求，落实历史基础知识。

为了培养学生历史基础知识和过手能力处理，让学生养成用历史

语言回答问题的习惯。我们备课组认真研究各地考试试题，综合的近3

年各地的中考试题，并精选出