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1.春夏秋冬
【基础过关】
ɡěidúqiáoshéyīndeshēnɡzìhuàshànɡ
一、给读翘舌音的生字画上“√”。
dúpīnyīnxiěcíyǔ
二、读拼音，写词语。
chūnfēnɡfēidōnɡtiānxuěhuā
（）吹，燕子（）。（）到，（）飘。
xuǎnzìtiánkònɡ
三、选字填空。
1．()天到了，雪花飘落下来了。
2．早上，太阳从()方升起来了。
3．()有两件宝，双手和大脑。
4．我们排着队，从()口处进()候车室。
xuǎnyixuǎntiányitián
四、选一选，填一填。
1．我发现这几个字都是表示(名称动作颜色)的词语。(用“√”选
出)
2．选一选，填序号。
鱼儿()雨点儿()冷风()雪花()
【能力提升】
xiàmiàndetúpiànɡèdàibiǎoshénmejìjiéxuǎnyìxuǎnzhàoyànɡzǐxiěyìxiě
五、下面的图片各代表什么季节，选一选，照样子写一写。
①春②夏③秋④冬
1.春天，柳树发芽了，桃花开了。
2.夏天，___________________________。
3.秋天，___________________________。
4.冬天，___________________________。
参考答案
一、霜√吹√池√春√入√
二、春风飞冬天雪花
三、1.冬2.东3.人4.入
四、1.动作2.④②①③
五、②④③①2.荷花盛开了，莲蓬长出来了
3．树叶黄了，一群群燕子飞往南方
4．下大雪了，我们在堆雪人
3
《春夏秋冬》教学设计
**********小学张***课型：
识字课
教学内容：《春夏秋冬》
教学目标：
1、感受春、夏、秋、冬的美丽，培养热爱生活、热爱大自然的情感，这也是本
节课的教学难点。
2、通过联想、图文结合、多种形式读记等方法，引导学生识字赏词。
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、认识“霜、吹”等个生字；认识雨字头和双耳旁个偏旁；读好词语和短语。
2
会写“飞、风”个生字。
教学重难点：通过联想、图文结合、多种形式读记等方法，引导学生识字
赏词。
教学过程：
一、通过联系旧知，迁移导入新课。
1.教师引导，唤醒记忆。
小朋友，上学期，我们学过一首小儿歌叫《四季》，谁还记得，愿意背
4
给大家听？
2.齐读课题。
【本环节设计意图：这一环节的设计考虑到学生的学情，他们对于春
夏秋冬有一定的认知，教学内容更贴近学生的生活实际。通过背诵熟知的
课文，唤
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