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《高中生英语学习动机、自我效能感与学习成绩的相关性研究》

一、引言

随着全球化的不断推进，英语作为国际交流的桥梁，其重要性在高中生教育中日益凸显。然而，学生的英语学习效果却受到多种因素的影响，其中英语学习动机和自我效能感是两个关键因素。本文旨在探讨高中生英语学习动机、自我效能感与学习成绩之间的相关性，以期为教育工作者提供有针对性的教学建议。

二、文献综述

在过去的研究中，学者们普遍认为英语学习动机和自我效能感对学习成绩有着积极的促进作用。英语学习动机是指学生学习英语的动力和原因，而自我效能感则是指个体对自己完成某项任务所具备的自信和能力的感知。两者在学习过程中相互影响，共同作用于学生的学业表现