原创力文档- 1、本文档共16页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
..
《鹿角和鹿腿》说课稿
各位老师，大家好。今天我说课的内容是部编版小学语文三年级下册第二单
元第七课《鹿角和鹿腿》下面我将从七个板块来展开我的讲课。
一、说教材
《鹿角和鹿腿》，它是部编版小学语文三年级下册第二单元的一篇课文，这
是一则寓言故事，出自著名的《伊索寓言》。课文按事情发展的顺序，生动记叙
了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，狮子扑来了，鹿四条细长
的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它险些送命，这个故事告诉我们：尺有所短，
寸有所长；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为短处而否定长处。
二、说学情
三年级学生已经掌握一定的阅读方法，初步具备了独立阅读和与他人交流阅
读感受的能力，但他们阅读经验尚停留在感知层面，对文章的寓意还不能准确把
握。
三、说教学目标
因此，根据新课程标准和学生的特点，我把本节课的教学目标定为:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
3、体会故事中的寓意：尺有所长，寸有所短。不要光图外表的美丽，更要
讲实用和它的存在价值
四、说教学重难点
根据我对教材的理解，我认为本节课的重点为理解鹿对自己的角和腿的前后
Word资料.
..
不同态度，难点为能够结合自己生活当中的实际来理解故事所蕴含的道理。
五、说教法学法
培养学生良好的人文素养和语文素养，以及自主合作精神，创新精神，是新
课标的重要的理念，为了体现这一理念我运用了“情景教学法”“合作法”“朗读点拨
法”来展开我的教学，构建开放而富有活动的语文课堂。教学新课标指出：阅读
是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的学习。所以我运用了朗读
感悟法，合作学习法来使学生披文，入境，入情构建新知，做到听、想、讲、读
的有机结合。
六、说教学流程
综上所述，我设计了四个教学环节:
环节一：创设情景，质疑引入。
首先创设情境，展示狮子与鹿的图，然后提出问题：它们之前发生了什么故
事呢?激发学生的兴趣，然后引出课题:《鹿角和鹿腿》，让学生带着问题进入课
文的学习。
环节二：初读全文，感知大意。
在这里我让学生学生自由朗读课文，把课文读通读顺，再此基础上学生再次
默读课文填空，概括文章大意。
环节三:
在前面初步了解课文的基础上，我通过抓住精美别致，细，美丽，难看等重
点词
语，细读品文，引导学生感受鹿对自己的角和腿的不同态度，阅读5、6自
然段，说说是什么事情让鹿对角和腿改观了，然后学生角色扮演鹿和狮，感受态
Word资料.
..
度转变，，让人物形象鲜活地展现在孩子眼前，真实感受态度转变，从而领会寓
意，最后让学生说说这个故事其中的道理。
环节四，拓展延伸，深化寓意
学生阅读能力的提高，学习能力的发展必须超越课堂和文本，所以我在拓展
延伸，深化寓意的环节中让学生说说生活中哪些地方体现了尺有所短，寸有所长
的道理，最后布置课堂作业。
七、说板书设计
我的板书这样的板书虽然简单，但本课的重点和难点却一目了然。
28．鹿角和鹿腿
鹿角鹿腿
美丽难看
差点送命逃生
尺有所短，寸有所长
Word资料.
..
Word资料.
..
《鹿角和鹿腿》教学反思
《鹿角和鹿腿》通过一只鹿在遇狮前和遇狮后对自己的角和腿的截然不同的
态度，告诉我们一个道
文档评论（0）