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机场英语课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握并运用至少20个与机场相关的英语词汇，如：boardingpass、securitycheck、baggageclaim等。

2.学生能够理解并使用基本的机场英语短语，如：Checkingin、Customsdeclaration、Flightdelay等。

3.学生能够了解机场的各种设施和服务，并能够用英语进行简单的描述。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识进行机场场景的角色扮演，提高英语口语表达能力。

2.学生能够在实际场景中，使用英语进行机场咨询、求助等基本沟通。

3.学生通过小组合作，提高团队协作能力和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习机场英语，增强对英语学习的兴趣和自信心，培养自主学习能力。

2.学生能够了解并尊重不同国家的文化差异，培养跨文化交际意识。

3.学生在学习过程中，学会关爱他人，帮助他人，培养良好的社会责任感。

课程性质：本课程为实用英语课程，以机场场景为背景，结合实际生活，锻炼学生的英语应用能力。

学生特点：本课程针对的是初中生，他们具备一定的英语基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏。

教学要求：教师需运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的实际应用能力，提高他们的综合素质。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。通过课程目标的分解，使学生在课程结束后能够达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本课程以《英语》（新世纪版）八年级教材为基础，结合机场英语场景，组织以下教学内容：

1.机场常用词汇和短语学习：

-介绍至少20个机场常用词汇，如：boardingpass、securitycheck、baggageclaim等。

-学习基本的机场英语短语，如：Checkingin、Customsdeclaration、Flightdelay等。

2.机场场景会话：

-情景模拟：在机场办理登机手续、安检、候机、登机等场景进行角色扮演。

-学习如何用英语进行机场咨询、求助等基本沟通。

3.机场设施和服务介绍：

-了解机场的各种设施和服务，如：贵宾室、免税店、餐厅等。

-用英语进行简单描述，提高口语表达能力。

4.跨文化交际：

-学习不同国家的文化差异，了解在机场场景中应注意的礼仪和规矩。

-培养学生的跨文化交际意识。

教学内容安排和进度：

第一课时：机场常用词汇和短语学习。

第二课时：机场场景会话（办理登机手续、安检）。

第三课时：机场场景会话（候机、登机）。

第四课时：机场设施和服务介绍，以及跨文化交际。

教材章节关联：

本教学内容与《英语》（新世纪版）八年级下册Unit6“Travel”相关章节关联，结合实际机场场景，帮助学生将所学知识应用于实际生活。通过以上教学内容的安排和进度，确保学生在课程结束后能够掌握机场英语相关知识，为今后的英语学习和应用打下基础。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实际案例，为学生讲解机场英语的基本知识和用法。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

2.情景教学法：结合机场场景，让学生在角色扮演中练习英语口语，提高实际应用能力。通过模拟真实场景，使学生更好地理解并掌握机场英语。

3.讨论法：针对机场英语中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

4.案例分析法：挑选与机场英语相关的典型案例，让学生分析、讨论，从中学习和掌握英语沟通技巧。

5.任务驱动法：设计具有挑战性的任务，如编写机场英语小对话、制作机场设施介绍海报等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

6.多媒体教学：运用多媒体手段，如视频、音频、图片等，丰富教学内容，增强课堂趣味性，提高学生的学习积极性。

7.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，如问答、小组竞赛等，增强课堂氛围，提高学生的英语表达能力。

8.实践性教学：组织学生实地参观机场，将所学知识应用于实际场景，提高学生的实践操作能力。

教学方法实施策略：

1.针对不同学生的学习特点和需求，灵活运用多种教学方法，确保教学效果。

2.结合教材内容，设计富有挑战性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

3.注重课堂互动，鼓励学生积极参与，培养他们的英语沟通能力。

4.定期对学生的学习成果进行评估，及时调整教学方法和进度，确保教学质量。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评