2024年新人教版七年级上册生物课件 第二单元第二章第二节三.pptx

第二节脊椎动物;生命观念

1.通过对鸟的形态结构、生理特征的观察与探究，阐明鸟适

于空中飞行的形态结构特点，进一步理解结构与功能观、

进化与适应观。

2.概述哺乳动物的主要特征，认同生物的形态结构与环境相

适应的观点。

科学思维

通过对鸟和哺乳动物的形态结构、生理特征等一系列的观察、实验和分析，进一步培养学生的分析和总结归纳能力。;探究实践

通过观察、实验等一系列探究活动，培养科学探究能力、交流合作能力、严谨的治学态度、实事求是的科学精神。

态度责任

通过辩证地认识鸟、哺乳动物与人类生活的关系，进一步树立爱护大自然、保护动物的栖息地的生态观，认同人与动物共处一个地球，应和谐相处的理念。

科技自信

关注鸟在科学和技术上给人的启迪，领略其奥秘，重视科技强国。;视频：朱鹮宝宝飞行70公里 ;小活动：折纸飞机;有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!

它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有双翼。

那么，人在双臂上缚上人工翼，为什么还是不能像鸟一样飞呢？;大山雀;;鸟的名称;（1）外部形态;b.鸟的肌肉特点与翼的飞翔运动

有什么关系？;鸟的骨骼占体重的5％～6％，人的骨骼占体重的18％;鸟适于飞行的内部结构特点

①骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空；

②鸟的胸肌发达，约占体重的1/5，牵动两翼完成飞行动作，

为飞行提供动力。;用坚硬的________来啄取食物，没有________。;鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？;鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的_______，可__________。;双重呼吸

鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。;恒温动物：体温不会随着环境温度的变化而改变的动物。

变温动物：体温随环境温度的变化而改变的动物。;（1）体表_________；

（2）前肢变成_____；

（3）有___无____；

（4）有_______辅助肺呼吸。;鲸鱼;最大的哺乳动物——蓝鲸;最大的陆生哺乳动物——非洲象;最

高

的

哺

乳

动

物;为什么北极熊身体被毛？有什么作用吗？;豪猪的刚毛—??防御;哺乳动物的生殖方式：胎生;“微笑”的海豚胎儿;哺乳;与卵生对比，胎生的生殖方式有什么优势吗？;为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？;杂食性;兔的牙齿;哺乳动物牙齿的结构是如何与食性相适应的呢？;与爬行动物相比，哺乳动物牙齿分化的优势是什么？;（4）高度发达的神经系统和感觉器官;（1）体表；

（2），；

（3）牙齿有、和的分化。;

为什么蝙蝠能飞，却不属于鸟类呢？;猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌，大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫。;爱鸟护鸟，人人有责！;有害：传播疾病。如禽流感、鹦鹉热。;提供动物蛋白;鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。;我国洞庭湖曾爆发鼠患，想一想鼠害成灾的原因有哪些？

你认为是否应该将鼠类彻底消灭？;;1.家鸽适于飞行的特点中，错误的是（）

A.身体呈流线型B.前肢变成翼用于飞行

C.胸肌发达 D.口内无齿，消化很慢;3.下面哪一组是鸟类特有的特征（）

a.体表有羽毛 b.前肢变为翼

c.用肺呼吸并用气囊辅助呼吸

d.体温恒定 e.善于飞行

A.a；b；cB.b；d；eC.a；c；eD.c；d；e;5.与虎、豹等肉食性动物的牙齿相比，牛、羊等植食性动物的牙齿的突出特点是（）

A.没有门齿B.没有犬齿

C.没有臼齿D.犬齿不发达;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话