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课时作业(五十一)
一、选择题
1.在中西灿烂文化的源头,都有思想家提出我们今人所谓的相对主义思想。下列思想家中具有“相对主义思想”的是()
①墨子②庄子③普罗泰格拉
A.①② B.②③
C.①③ D.①②③
答案:B解析:墨子主张“兼爱”“非攻”,提倡节俭和“尚贤”,不具有相对主义的思想,故①不符合题意;庄子继承和发展了老子的学说,把世间万物都看作是相对的,故②符合题意;普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,具有相对主义的思想,故③符合题意。B项符合题意。
2.①战国时期中国的纵横家善于游说,使国君采纳其建议;古希腊的智者学派却善于演讲和辩论,使大众接受自己的主张。这种差异()
A.由地理环境决定
B.与两者不同的政治制度有关
C.由经济形态决定
D.与两者文明程度的高低有关
答案:B解析:从“纵横家善于游说,使国君采纳其建议”可知,这是中国实行等级制度中,由君主掌握政权的体现;“智者学派却善于演讲和辩论,使大众接受自己的主张”体现的是古希腊实行民主制度,民众参与政治,故B项正确。地理环境会对思想发展产生影响,但不会导致材料所述现象的出现,故A项错误;经济形态对思想文化有影响,但“由经济形态决定”的表述过于绝对,故C项错误;战国时期的中国和古希腊不存在文明程度高低的比较,故D项错误。
3.下图中教学形式存在差异的主要原因是()
《孔子讲学图》
《雅典学院》(中间苏格拉底正和四位青年交换意见)
A.经济水平 B.政治制度
C.思想认识 D.社会环境
答案:D解析:孔子强调尊卑长幼有序的等级观念,而苏格拉底强调平等对话,故展示出不同的教学形式,这应当属于社会环境的不同造成的差异,D项符合题意。
4.苏格拉底从未留下任何文字,但他死后很快就被誉为许多哲学学派的始祖,甚至一些在学说上大相径庭的学派都宣称他们是苏格拉底的传人。这说明
()
A.苏格拉底的门生遍及希腊各地
B.人文主义泛滥需要以公权约束
C.人文精神成为希腊的官方意识
D.苏格拉底的思想得到广泛认同
答案:D解析:材料反映出苏格拉底的思想得到广泛认同,故D项正确。材料无法体现苏格拉底的门生遍及希腊各地,故A项错误;苏格拉底死后,人们认同其学说,说明了人文主义得到传播,但不是泛滥,故B项错误;材料没有体现人文精神成为希腊的官方意识,故C项错误。
5.下列对苏格拉底、柏拉图、亚里士多德思想主张②共同点的表述,正确的是()
A.都具有自由探索的理性精神
B.都强调超自然对社会人生的作用
C.都重视人的作用而忽视道德
D.都是雅典民主制鼎盛时期的产物
答案:A解析:苏格拉底强调“认识你自己”“美德即知识”,使哲学真正成为一门研究“人”的学问,把对人文精神的追求引向理性的道路,柏拉图和亚里士多德都强调理性的认识,他们都具有自由探索的理性精神,故A项正确。古希腊神学强调超自然对社会人生的作用,故B项错误;智者学派重视人的作用而忽视道德,故C项错误;苏格拉底生活在雅典民主制鼎盛时期,而柏拉图和亚里士多德生活在雅典民主制衰落时期,故D项错误。
6.关于古希腊教育思想的特征,学者们在研究中,有的概括为“人本化”特征,有的概括为“思辨性”特征。这些概括()
A.表明古希腊的教育仅仅教授辩论学
B.说明古希腊教育的内容突出美德
C.均认识到古希腊思想的人文精神
D.都强调古希腊思想中的主观主义
答案:C解析:本题主要考查的是对材料的理解分析能力。材料没有反映古希腊教育仅仅教授辩论学,故A项错误;材料无法表明古希腊教育的内容,故B项错误;“人本化”强调以人为本,“思辨性”强调人的思维,都是对人的价值的肯定,故C项正确;“人本化”“思辨性”不等于主观主义,故D项错误。
7.马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”,是“智慧”的化身。这主要是指他()
A.首先对客观世界进行哲学思考
B.强调个人利益,创立诡辩学派
C.把讨论的重点从自然转移到社会
D.开始了对人性本身的哲学研究
答案:D解析:本题主要考查学生正确运用所学知识解决问题的能力。依据所学知识,苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问,故D项正确。
8.在古希腊,人们通过订立契约,自愿组成国家社会。在这个国家社会里,每一个人要承担一定的义务,也要放弃自己的一些自由和独立的权利,但独立的人格和尊严除外。这反映了古希腊()
A.提倡民主反对专制
B.格外强调个人的权利
C.注重法治反对人治
D.具有民主与人文精神
答案:D解析:本题根据材料“国家社会里,每一个人要承担一定的义务,也要放弃自己的一些自由和独立的权利”可知,古希腊政治具有一定的民主性,但是材料不能体现出反对专制,故A项错误;根据材料“放弃自己的一些自由和独立的权利”可知,并非格外强调个人的权利,故B项错误;根据材料“订立契约”能看出一
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