2024高考语文二轮复习保分小题天天练20含解析.docVIP

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保分小题每天练(二十)

——背练在平常，每天有收获

一、语言基础题

(2024·沈阳市高三质量监测三)阅读下面的文字，完成1～3题。

庄子好寓言，好大言，而他的挚友惠子则是一个好用主义者、阅历主义者，对庄子的荒诞不经很厌烦。他正告庄子：子言无用。他是一个醇厚人，他很实际地通过阅历作为参照来得出庄子的大言无用。

惠子说：有棵大树，树干疙里疙瘩，树枝弯弯扭扭，长在道路旁，木匠也不看。你________，大而无用，也没有人看你一眼吧。

庄子说：这么大一棵树，怎么不把它栽种在乌有之乡、荒茫之野、彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下？

谁规定了那在荒茫之野上摇曳生姿的树，其生命的意义，就是作栋作梁、作门作框？即便是为人所用，又何必确定是作栋作梁这般“好用”？庄子言：彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下，岂不也是为人所用？只是此等用途，何等“________”！人生若只是一味填踏为实，不懂得腾空成虚，不仅自暴自弃，也往往________，荼毒生灵。

庄子不仅懂得“有”之用，还能懂得“无”之用，这样才能全面理解“用”，否则即便是大才智者唯恐也会如________。天地广阔，人行走之时，所用的只是双足踩踏着的那一小块罢了。()

脚踩着的地方是“好用”，脚没踩到的地方为“虚用”。只知好用，不知虚用，不仅让自己寸步难行，还让天地之大，变为管窥锥指，人之蒙昧，莫过于此。

(节选自鲍鹏山《好用与虚用》，有删改)

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A.他很实在地通过阅历作为依据来得出庄子的大言无用。

B.他很实际地通过阅历作为依据来证明庄子的大言无用。

C.他很实际地用阅历作为依据来得出庄子的大言无用。

D.他很实在地用阅历作为依据来证明庄子的大言无用。

答案D

解析原句，“通过阅历”和“作为参照”搭配不当；“得出”和“庄子的大言无用”不搭配。“参照”是参考仿照的意思，联系前文看，“惠子是一个好用主义者、阅历主义者，对庄子的荒诞不经很厌烦。他正告庄子：子言无用”，说庄子的“大言无用”，依据的是阅历，即用阅历作为依据来证明他的观点。此外“实际”的意思是“客观存在的事物或状况；实有的，详细的；合乎事实的”，不能作状语。结合选项看，将“实际”改为“实在”是可以的。“实在”，指诚恳，不虚假；的确；扎实，地道，不马虎。A项“通过阅历作为依据来得出庄子的大言无用”搭配不当；B项“很实际地通过阅历作为依据”搭配不当；C项“很实际地用阅历作为依据”“得出庄子的大言无用”均存在搭配不当状况。D项修改最恰当。故选D项。

2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()

A.大言炎炎凌空蹈虚暴殄天物犀牛望月

B.大言不惭凌波微步暴殄天物吴牛喘月

C.大言不惭凌空蹈虚煮鹤焚琴吴牛喘月

D.大言炎炎凌波微步煮鹤焚琴犀牛望月

答案A

解析大言炎炎：比方过高估计自己，亵渎别人。大言不惭：形容说大话不觉惭愧。原文和“大而无用”连用，是讲那棵树的无用，有意强调不要高估自己，用“大言炎炎”更恰当。凌空蹈虚：无史实依据的虚构。凌波微步：女子行走时体态轻快，犹如在水波上疾行。依据语境，这里的语意重在“空”和“虚”上，强调注意虚用。选用“凌空蹈虚”加双引号，取它的本意，贴合语境。暴殄天物：原意是灭亡、残害天生之物，今指随意糟蹋东西。煮鹤焚琴：把鹤煮了吃，把琴当柴烧。比方糟蹋美妙的东西，做大煞风景的事。同样是糟蹋东西，前者侧重随意性，后者强调的单是美妙的东西被毁坏。横线词语与“荼毒生灵”搭配，用“暴殄天物”对应更精确，用“煮鹤焚琴”语意范围过窄。犀牛望月：比方见到的不全面。吴牛喘月：比方因遇到类似的事物而害怕，也借指天气酷热。二者语意完全不同，依据前文对庄子的评价看，是强调要“全面理解‘用’”，用“犀牛望月”正合适。综合看，A项供应的成语全都恰当。故选A项。

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()

A.因而，倘如只留下双足踩踏的那一小块，把其他的全都挖掉，始终挖到黄泉，你还能款款而行、大地还有承载之用吗？

B.然而，即使只留下双足踩踏的那一小块，把其他的全都挖掉，始终挖到黄泉，大地还有承载之用、你还能款款而行吗？

C.而且，假如只留下双足踩踏的那一小块，把其他的全都挖掉，始终挖到黄泉，你还能款款而行、大地还有承载之用吗？

D.但是，假如只留下双足踩踏的那一小块，把其他的全都挖掉，始终挖到黄泉，大地还有承载之用、你还能款款而行吗？

答案D

解析先从选项所给的开头词来看，“因而”，表因果关系的连词；“然而”，表转折关系的连词；“而且”，表递进关系的连词；“但是”，表转折关系的连词。承接的语句是“天地广阔，人行走之时，所用的只是双足踩踏着的那一小块罢了”