安徽省合肥市第六中学2024—2025学年高一上学期期中考试语文试卷 Word版无答案.pdfVIP

安徽省合肥市第六中学2024—2025学年高一上学期期中考试语文试

卷

考生注意：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形

码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如

需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

挖掘传统文化资源，助推乡村全面振兴，是新时代乡村振兴战略的重要组成部分。传统文化作为中华

民族的瑰宝，蕴含着深厚的历史底蕴和丰富的精神内涵，对于提升乡村文明、促进社会和谐具有不可替代

的作用。党的二十大报告明确指出：“要推动中华优秀传统文化在乡村振兴中焕发新的光彩。”这正是对

传统文化与乡村振兴紧密结合的深刻阐述，为我们指明了方向。我们要深入挖掘乡村优秀传统文化资源，

发挥其独特优势，创新文化传承方式，为乡村振兴注入新的活力。传承和发展传统文化，不仅能让乡村焕

发出新的生机，更能增强乡村居民的文化自信和归属感，进而推动乡村社会的全面进步与发展。在具体实

践中，应注重保护传统建筑、传承农耕文化、发展乡村节庆等，让传统文化在乡村振兴中发挥更大的作

用，助力乡村实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的全面振兴目标。

传统文化资源，是指那些在历史长河中积淀下来的，具有深厚文化底蕴和独特价值的文化遗产。这些

资源涵盖了广泛的领域，包括传统艺术、民俗风情、历史遗迹、宗教信仰、文学作品等，是民族智慧和创

造力的结晶。传统文化资源的特点主要体现在其历史传承性、民族独特性和价值永恒性上。它们经过时间

的洗礼，代代相传，具有深厚的历史底蕴；同时，每种文化资源都蕴含着独特的民族精神和地域特色，是

民族身份和文化多样性的重要体现。此外，传统文化资源的价值是永恒的，它们不仅丰富了人们的精神世

界，还为现代社会提供了宝贵的文化资源和灵感源泉。因此，我们应该珍视和保护好这些传统文化资源，

并进行传承与创新，让它们在现代社会中焕发出新的生机与活力，为文化的发展和社会的进步贡献力量。

挖掘传统文化资源，不仅是对历史的尊重与传承，更是助推乡村全面振兴的重要途径。深入挖掘和利

用这些宝贵的资源，可以为乡村振兴注入新的文化活力，促进乡村经济、社会、文化的全面发展，实现乡

村的全面振兴。

（摘编自韩小军《挖掘传统文化资源，助推乡村全面振兴》）

材料二：

弘扬中华优秀传统文化，不仅是对民族历史记忆的深刻追溯，更是为乡村文化的全面振兴注入强大动

力。深入挖掘和传承中华优秀传统文化中的精髓，可以有效提升乡村社会的文化自信，促进乡村文化的创

新性发展与创造性转化，为乡村全面振兴提供坚实的文化支撑。这种深远而重大的意义具体表现为：

首先，增强文化认同与归属感。中华优秀传统文化是中华民族几千年的文化积淀和智慧结晶，是乡村

社会的历史根基和精神寄托。通过传承和弘扬这些文化，增强乡村居民对本土文化的认同感和归属感，促

进乡村社会的和谐稳定。这种文化认同和归属感是乡村文化振兴的重要基础，有助于形成共同的价值观念

和行为规范，增强乡村社会的凝聚力和向心力。

其次，提升乡村道德水准与文化素养。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的思想资源和道德规范，如礼

仪、勤俭、仁爱、诚信等。这些价值观念对于塑造乡村居民的思想观念、行为准则具有重要意义。通过弘

扬优秀传统文化，引导乡村居民树立正确的世界观、人生观和价值观，培养高尚的道德情操和良好的行为

习惯。同时，优秀传统文化中的文学、艺术、哲学等成果也能够提升乡村居民的文化素养和审美水平，丰

富他们的精神文化生活。

再者，激发乡村创新活力。传统文化不仅是历史的积淀，更是创新的源泉。在乡村文化振兴过程中，

通过深入挖掘和整合传统文化资源，激发乡村社会的创新活力。例如，将传统手工艺、民俗节庆等元素融

入现代文化产业中，开发出具有地方特色的文化产品和服务；利用传统文化元素进行乡村景观设计和公共

空间营造，提升乡村的整体形象和吸引力。这些创新举措不仅有助于传承和弘扬传统文化，还能够为乡村

经济发展注入新的动力。

此外，推动乡村社会治理现代化。传统文化中蕴含着丰富的社会治理智慧和经验