2024-2025学年高中物理选修3-2沪科版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理选修3-2沪科版教学设计合集

目录

一、第1章电磁感应与现代生活

1.11.1电磁感应——划时代的发现

1.21.2探究感应电流的方向

1.31.3探究感应电动势的大小

1.41.4电磁感应的案例分析

1.51.5自感现象与日光灯

1.61.6涡流现象与电磁灶

1.7本章复习与测试

二、第2章交变电流与发电机

2.12.1怎样产生交变电流

2.22.2怎样描述交变电流

2.32.3探究电阻、电感和电容的作用

2.4本章复习与测试

三、第3章电能的输送与变压器

3.13.1高压输电原理

3.23.2变压器为什么能改变电压

3.33.3电能的开发与利用

3.4本章复习与测试

四、第4章传感器与现代社会

4.14.1传感器的原理

4.24.2研究热敏电阻的温度特性曲线

4.34.3用传感器做实验

4.44.4信息时代离不开传感器

4.5本章复习与测试

第1章电磁感应与现代生活1.1电磁感应——划时代的发现

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为：高中物理选修3-2沪科版第1章电磁感应与现代生活1.1电磁感应——划时代的发现。本节课将带领学生了解电磁感应的原理、过程和应用，使学生掌握电磁感应的基本概念和规律。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前所学的电学知识紧密相关。学生在初中阶段已经学习了电流和电压的基本概念，本节课将在此基础上，进一步探讨电磁感应现象，让学生了解电磁感应是如何产生的，以及其在现代生活中的应用。通过联系已有知识，学生能够更好地理解电磁感应的原理，为后续学习电磁学打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、科学思维能力和创新意识。首先，通过电磁感应现象的探究，培养学生观察、分析、推理等科学探究能力。其次，通过电磁感应原理的讲解，引导学生运用抽象思维，理解电磁场与磁场之间的转化关系，提升学生的科学思维能力。最后，结合电磁感应在现代生活中的应用，激发学生的创新意识，鼓励他们思考电磁感应技术在未来的发展潜力，培养学生的社会责任感和创新精神。通过本节课的学习，学生将能够在实践中应用物理知识，增强解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解电磁感应现象的产生条件；

②掌握法拉第电磁感应定律，能够计算感应电动势的大小；

③分析电磁感应现象中的能量转化。

2.教学难点，①

①深入理解电磁感应现象的本质，即磁通量的变化引起电动势的产生；

②运用法拉第电磁感应定律解决实际问题，如计算复杂路径中的感应电动势；

③理解电磁感应现象在技术中的应用，如发电机、变压器的工作原理，并能够解释其工作过程。

教学资源

1.软硬件资源：电磁感应实验装置（包括条形磁铁、线圈、滑动变阻器、电流表、电源等）、电脑、投影仪。

2.课程平台：高中物理选修3-2沪科版教材电子版、多媒体教学课件。

3.信息化资源：电磁感应现象的动画演示视频、电磁感应原理的科普文章。

4.教学手段：板书、实物演示、多媒体教学、课堂讨论。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-开场白：同学们，今天我们来学习一个非常重要的物理现象——电磁感应。在日常生活和工业生产中，电磁感应有着广泛的应用，比如发电机、变压器等。那么，电磁感应是如何产生的？今天我们就一起来揭开这个谜团。

-引入问题：请同学们回顾一下，我们之前学习的电流、电压、磁场等知识，这些知识在电磁感应中有什么作用？

-激发兴趣：接下来，我将通过一个实验来展示电磁感应现象，请大家注意观察。

2.新课讲授

详细内容：

-实验展示：进行电磁感应实验，展示条形磁铁穿过线圈时，线圈中产生的电流现象。

-原理解释：分析实验现象，讲解电磁感应的产生条件，即闭合回路中的磁通量发生变化。

-法拉第电磁感应定律：介绍法拉第电磁感应定律，解释感应电动势的大小与磁通量变化率之间的关系。

3.实践活动

详细内容：

-实验操作：分组进行电磁感应实验，观察不同条件下产生的感应电动势大小。

-数据分析：记录实验数据，分析不同因素（如磁铁速度、线圈匝数等）对感应电动势的影响。

-报告分享：各小组分享实验结果，总结实验规律。

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

-电磁感应现象的产生条件：如何通过实验验证磁通量变化是电磁感应产生的必要条件？

举例回答：通过改变磁铁与线圈的距离，观察电流表指针的偏转情况，分析磁通量变化对感应电动势的影响。

-法拉第电磁感应定律的应用：如何运用法拉第电磁感应定律计算感应电动势的大小？

举例回答：计算一个线圈在磁场中运动时