原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
正方体、长方体的展开图
课题
教学内容上海市九年义务教育课本小学数学五__年级第_2__学期P_52__
《正方体、长方体展开图》主要是为了后面教学中“正方体、长方体的表面积”
做准备的，此外还渗透了图形组合的思想。六个正方形的组合图形有35个，其
中只有11个能折合成正方体。三组相同的长方形的组合图形有54个，其中只有
教材分析
15个能相折合成长方体。学生只需认识到正方体、长方体的展开图有多个，由
哪些图形组成；两种组合图形也有多个，但不是每个都可以相折合成正方体、长
方体的。
五年级下学期的学生已经初步具备了空间立体想象能力，并且能够在小组合作过
学情分析程中，互相帮助，愿意主动探究。本课的学习，是在在前面学习了正方体、长方
体的特点、体积之后，进一步了解其面的特性。
以动手操作和自主探究为主要教学策略，学生在初步感知正方体“剪开”的过程，
设计思路建立由立题到“平面”的变化表象之后，主动探索其展开图的种类，归纳展开图
的特征。
1、用不同的剪法剪出正方体、长方体多个表面展开图，并认识到正方体的表面
展开图都由6个相同的正方形组成，长方体的表面展开图都由三组相同的长方形
组成。
教学目标2、尝试将6个正方形的组合图形折成正方体，并通过折的过程认识到不是所有
的6个相同的正方形的组合图形都能折合成正方体的。
3、尝试将3组相同的长方形组成的组合图形折成长方体，并通过折的过程认识
到不是所有的3组相同的长方形的组合图形都能折合成长方体的。
通过操作活动认识到正方体的展开图由6个相同的正方形组成，长方体的展开图
教学重点
由3组相同的长方形组成。
1、通过折，判断附页1所提供的图形中，那些能沿虚线相折围成正方体。
教学难点
2、通过折，判断附页2所提供的图形中，那些能沿虚线相折围成长方体。
教学准备
教教学环节教师活动学生活动评价预设
1、谈话导入：同学们，通过前一节
学一、初步课的学习，我们对长、正方体的特征
倾听认真倾听
感知，建有了一些认识。今天我们要继续来研
过立表象究长、正方体。
2、操作演示，初步感知
程老师这里有一个正方体，沿着它的一
些棱剪开，6个面不能剪散。展开后
的形状会是什么样的呢？你们想不
想知道？认真观察、能够积极思考，活
(老师演示展开的过程，一边演示，一积极思考，动探究兴趣浓厚，
边让学生知道每个面在哪里。)动手和教师一起操在活动过程中，建
(1)先沿着这三条棱剪开（演示），展作，学生边操作，立表象
开的面是什么面（上面）？（标上边在每个面上写。
面的名称）
(2)后面和下面分别在哪里？
师；这样一剪，原来是立体图形的正
方体，展开后就变成
文档评论（0）