2020-2021学年河南省平顶山市职业高级中学高一语文上学期期末试题含解析.pdfVIP

2020-2021学年河南省平顶山市职业高级中学高一语文

上学期期末试题含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成各题。

美美与共

费孝通

要想处理好不同文明之间的关系，首要的条件应该是各自能够保持一种平和、谦逊的

心态，就是中国古人所谓的“君子之风”。

我曾提出“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”的设想。要实现这几句话，

还要走很长的路，甚至要付出沉重的代价。比如要做到“各美其美、美人之美”，也就是

各种文明教化的人，不仅欣赏本民族的文化，还要发自内心地欣赏异民族的文化；做到不

以本民族文化的标准，去评判异民族文化的“优劣”。

要达到这样的境界并不容易，比如当今世界上许多发展中国家，历史上大多遭受过西

方殖民主义的欺凌，这些国家的民众，由于受一种被扭曲的心理的影响，容易产生两种截

然相反的倾向：一种是妄自菲薄，盲目崇拜西方；一种是闭关排外，甚至极端仇视西方。

目前，这种仇视西方的状况似乎已经酝酿成一股社会潮流。从另一方面说，作为强势文明

的发达国家，容易妄自尊大，热衷于搞“传教”，一古脑地推销自己的“文明”，其实这

样做会蒙住自己的耳目。中国的历史上，也出现过“盲目崇拜”和“闭关排外”的现象。

中华文明经历了几千年，积聚了无数先人的聪明智慧和宝贵经验，今天尤其需要下大

力气学习、研究和总结。面对今天这种“信息爆炸”、形形色色“异文化”纷至沓来的时

代，我们需认真思考怎么办。全盘接受、盲目排斥都不是好的办法，我们应该用一种理智

的、稳健的，不是轻率的、情绪化的心态来“欣赏”它。要知道，不论哪种文明，都不

是完美无缺的，都有精华和糟粕。所以对涌进来的异文化我们既要“理解”，又要有所

“选择”。这就是我说的“各美其美、美人之美、美美与共”。

中国历史上有过这样的例子。唐朝的时候，国家昌盛，经济发达，文化繁荣，引起了

邻国日本的关注，日本派人来学习，与唐朝建立了友好关系。他们把唐朝好的东西带回

去，丰富了自己的文化。

这段历史表明，当时的日本人是很有“鉴赏力”的，善于“美人之美”，因此获得了

很多文化资源，达到了“双赢”的结果。

当今地球上的人类，应该比古代人具有更广阔的胸怀、更远大的目光，对于不同文化

有更高的鉴赏力，拥有一个与不同文明和睦相处的良好心态。在这方面，我们的先辈留下

了许多包含了深刻哲理的宝贵经验。比如孔子说“己所不欲，勿施于人”，强调的是人们

“不应该做什么”，而不是要求人们“应该做什么”；又如“修己而不责人”“退一步海

阔天空”等等这样的格言，都包含了克己、忍耐、收敛的意思。

为了人类能够生活在一个“和而不同”的世界上，就必须提倡在审美的、人文的层次

上，在人们的社会活动中树立起一个“美美与共”的文化心态，这是人们思想观念上的一

场深刻大变革。在这场变革中，一定会因为不被理解而引起一些人的非议甚至抵制，特别

是当触动到某些集团的利益的时候，可能还会受到猛烈的攻击。但是，人类前进的步伐已

经迈上全球化、信息化的道路，已经到了一个必须尽快解决全球化和人类不同文明如何相

得益彰、共同繁荣的紧要关头，这些抵制和攻击又算得了什么！

1.下列关于文章内容的理解和分析，正确的一项是

A.只要各自保持一种平和、谦逊的心态，就能够处理好不同文明之间的关系。

B.当今世界，许多发展中国家民众仇视西方状况已经酝酿成一股社会潮流。

C.对待外来文化，应先用本民族文化的标准去评判其优劣，然后选取其精华。

D.作者认为，“美美与共”设想的实现，可能会受到攻击，甚至要付出沉重代价。

2.下列对文章论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章将发达国家和发展中国家进行对比，论证了达到“美美与共”境界的艰难性。

B.文章列举了中国历史上日本访唐的例子，论证了达到“美美与共”境界的可能性。

C.文章引用孔子的经典名言，意在论证当今地球上的人类应学会克己、忍耐、收敛。

D.文章末段先提出做法，再分析困难，最后表明态度，层次清晰，有较强的逻辑性。

3.根据文章内容，下列说法不正确的一项是

A.“各美其美”，是指欣赏本民族的文化；“美人之美”，是指欣赏其他民族的文化。

B.“盲目崇拜”“闭关排外”的现象，不仅仅中国有，当今许多发展中国家也存在。

C.在全球化、信息化时代，既要积聚先人经验，又要