英语教学反思简短五篇.pdfVIP

1.

英语教学反思简短

118Sportsandhealth

月日，我开了一节校级的双语公开课，课题为《》。下面来谈谈我上完这节公开课后的感受和反思。

在上这节公开课之前，我在别的班级进行了一次试教，试教的情况很不理想，我自己也觉得有点失落，第一次上双语课居

然上成这样。在课后，听课的老师给了我很多的建议，按照他们给我的建议，我对我的教案进行了修改，并且按照修改好的

教案重新制作了课件。感谢他们的建议，使得我的课有了很大的进步。

到了正式的公开课，因为这是我第一次上校级双语公开课，加上对自己的英语不是很自信，所以在上课的一开始有点紧

张。但是随着时间的推移，感觉自己越来越进入状态，也越来越有信心。本节课的目标虽然都完成了，但是还是有一些需要改

进的地方。首先，一开始的导入有些单调，没有把学生的兴趣完全激发，可以多一些和学生互动的提问。其次，这节课的活动

形式有些单一，三次用到了让学生写学习单这个形式，应该多一些形式，比如让他们讨论、交流、合作等等。最后，在这节课

上对学生的评价不够多，只有最后一个活动对学生的评价比较多，以后需要注意在学生回答完问题或者展示完作品后对他们多

一些评价。

通过这次的双语公开课，我认识到了自己的不足，也从其他老师的建议中学到了很多。相信有了这一次的经验，下次的双

语课可以上得更好。

2.

英语教学反思简短

“Askingtheway”

本单元以为中央话题，与我们的生活紧密结合，是我们常常要用到的知识。本节课涉及到上节课所学过的

九个建筑物单词和句型，运用这些单词和句型进行对话表演，然后听音标出图中建筑物的序号。在此活动中培养学生的语言运

用能力，让学生在交际和表演中感受生活，体会语言的运用价值。

1

（）语言知识目标

“Excusemewhere’sthepoliceoffice?”;

复习九个建筑物单词和五个方位词；准确运用句型运用所学知识用英语问路或给他人指

路。

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（）语言技能目标

在活动中运用和感知语言；通过听音和与他人交流提高学生的听力能力；学生在情境中感受并学会运用语言，进一步培养

用英语思维和表达的能力；运用任务型教学，让学生在完成任务中，获得语言，锻炼他们的英语表达能力；

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（）情感、态度、价值观

通过设计多项游戏活动进一步激发和培养学生学生学习英语的爱好；通过创设情境，让学生感受和学会运用语言，并用英

语解决问题，培养培养学习爱好学生的语言运用能力；通过

“”

设计小导游活动，让学生感受家乡的悠久历史，培养他们热爱祖国文化遗产的品质。

本课主要是要求学生能准确用英语问路并给他人指路；能正确描述建筑物的大致方向；学生在场景对话交际活动中展开话

Excusemewhere’sthepoliceoffice?

题，合作训练，完成情景对话。不仅认识了句型，而且知道了在生活中怎样表达应用。此活动

是在竞赛中进行的，同学们展开激烈的比赛，在英语交际中激发了学生的学习欲望和团队精神，同时提高了学生的英语交际

能力。运用任务型教学法，让学生带着问题听录音，然后标出所听建筑物的序号，学生在获得语言知识的基础上，再完成此项

活动，来检测学生学习情况，培养学生的思维能力和认真倾听的习惯。

3.

英语教学反思简短

Icanclimbcanyourun

本节课的教学重点是继续学习句型，？学生能运用句型进行交际。在本课的实际教学中，我较好地完成

了本课的教学目标和教学内容，完成了教案中所设计的各项活动和任务。通过这节课教学我有许多新的感受、新的想法。

“”

首先，依据新课标的要求，我在本课的教学中运用体验、实践、参与、合作与交流为主导的学习方式，采用任务型的教

学途径。在实际教学中，我真实地感受到孩子们的轻松与快乐。语言学习对孩子