2024-2025学年人民出版社七年级全一册第10课《“碰壁”之后》课件.pptxVIP

心理健康七年级“碰壁”之后

课堂公约认真倾听积极分享互相尊重快乐课堂关注自我，不随意评价他人

热身活动：抓手指游戏游戏规则：右手手掌心向下，左手食指向上。用右手手掌盖在右边同学左手的手指上，依次连接。数到“三”时，右手抓取，左手逃离。

活动一：人人都会“碰壁”三顾茅庐刘备三顾茅庐屡屡“碰壁”，最后诸葛亮却能为他鞠躬尽瘁死而后已。连刘备那样的雄主求贤亦会碰壁，可见碰壁在人生中实乃平常之事。

活动一：人人都会“碰壁”你是否有过“碰壁”的经历呢？请小组内分享你的一次“碰壁”经历。请将你“碰壁”的经历写在烦恼便签上，投入小组专属的烦恼收纳盒中。

当和朋友发生争执时，哪些做法能够保持友谊？请举牌表达观点。活动二：“碰壁”之后情境：你和朋友约好一起去看电影，朋友却迟到了。做法A：“你怎么这么不守时，真讨厌！”做法B：“你迟到了，我有点担心你是不是出了什么事呢，下次我们可以定个更合适的时间。”

当和朋友发生争执时，哪些做法能够保持友谊？请举牌表达观点。活动二：“碰壁”之后情境：你和朋友一起画画，朋友不小心把颜料弄你衣服上了。做法A：“你怎么这么不小心，你赔我衣服！”做法B：“哎呀，衣服弄脏了有点麻烦呢，下次小心点哦。”

小组中投票选出一名“社交之星”，后续代表小组参与接下来的挑战。活动二：“碰壁”之后

情境1：在小学时，小雨因为嫉妒小娜成绩好，常在背后说小娜的坏话，小娜知道后很生气，两个人变成了“敌人”。升入初一后，两个人又在同一个班级，小雨该怎么面对小娜？（小雨在与小娜沟通时，需要注意什么呢？）活动二：“碰壁”之后

情境2：我叫小王，是一个插班生，班里的同学以及形成了既定的交往群体，我总觉得融入不了他们。有时想和他们聊天，但我提出的话题他们都不感兴趣，他们的话题我又插不上。我该怎么办？（你有什么好的办法吗？）活动二：“碰壁”之后

情境3：同桌买了一本我期待已久的但没买到的故事书。我想向她借来看看，又害怕被拒绝。可是我真的很想看这本书，我该怎么办？（怎样才能让同桌愿意把书借给我呢？）活动二：“碰壁”之后

情境1：在小学时，小雨因为嫉妒小娜成绩好，常在背后说小娜的坏话，小娜知道后很生气，两个人变成了“敌人”。升入初一后，两个人又在同一个班级，小雨该怎么面对小娜？（小雨在与小娜沟通时，需要注意什么呢？）情境2：我叫小王，是一个插班生，班里的同学以及形成了既定的交往群体，我总觉得融入不了他们。有时想和他们聊天，但我提出的话题他们都不感兴趣，他们的话题我又插不上。我该怎么办？（你有什么好的办法吗？）情境3：同桌买了一本我期待已久的但没买到的故事书。我想向她借来看看，又害怕被拒绝。可是我真的很想看这本书，我该怎么办？（怎样才能让同桌愿意把书借给我呢？）活动二：“碰壁”之后

刚刚我们谈到了哪些技巧？活动二：“碰壁”之后说出你对他人的欣赏在与人交往时，我们要学会用一双发现美的眼睛去捕捉他人的闪光点，并真诚地表达出来。别再绷着脸了，笑一笑研究证明，假装微笑其实是个心理假动作，仅仅微笑这个动作也会让你更开心。而当我们向别人微笑时，对方也会感觉很舒服。多倾听，少谈“我”每个人都需要倾听，而大多数人更喜欢诉说。学会控制自己的诉说欲望，学会满足对方的倾听需求，是人际交往成功的第一步。真诚、赞美、微笑等......

活动三：“碰壁”烦恼清除计划烦恼清除计划！代号：破壁各组组长随机抽取烦恼收纳盒，将烦恼便签分发给小组组员，按照我们掌握的人际沟通技巧，小组讨论思考如何面对并处理烦恼便签上的“碰壁”事件。如果是我的话，我会...巧了！我前两天也...这经历怎么感觉这么熟悉...

彩蛋：许久未联请响铃你是否有一个朋友，曾经非常要好，但已经有很久很久没联系了？回忆曾经你与他（她）在一起时最开心的时刻，给这个许久未联系的朋友写一封信。内容可以是分享近况，也可以是回忆往事

谢谢!