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高考时政作文范文——以制度护教师，以教师兴未来

“五连二中杨守梅老师因‘体罚’学生被纳入教育黑名单”“安徽陈瑶湖中心学校周安员老师因‘惩戒’学生被问责最终跳湖自尽”“西安弑师案犯罪嫌疑人李某天落网”……搜索“惩戒”“体罚”等关键词，一系列让人目瞪口呆的新闻排成长龙，映入眼中。教师，这个受人尊敬的职业成了高危职业。教师的人身安全一次次受到威胁，教师的权威也一步步受到挑战。

种种情形之下，国务院就有关教师依法享有教育惩戒权制定了实施细则，明确教师教育惩戒权。消息一出，网络上便出现两种相对立的观点。我认为，明确教育惩戒细则，既是对法律制度的修订与完善，也是对教师教育的方法进行提醒和提供安全保障，是一种社会进步的体现。

明确惩戒细则，划定权利尺度。教育的重要组成部分惩戒教育，在如今之所以成为一个颇有争议的话题，其根本源于惩戒边界的缺失。教师法给予教师惩戒学生的权力，同时也给予学生及家长举报教师惩戒孩子的权力。在不完善的法律面前，教师和家长之间有关惩戒尺度的鸿沟由此产生。家长以教师体罚孩子为由将教师举报的事件比比皆是。而由于法律制度的模糊，在最终判决时，大部分教师成为受害者，有的甚至因被迫缴纳赔偿金而自杀。不难发现，在依法治国的今天，依然存在着制度缺陷，而这些法律的空子正在被某些群体放大，成为威胁社会秩序的毒瘤，正因为如此，修订和完善法律才显得尤为重要。

规范惩戒明细，还教师以戒尺，给学生以保障。网络上之所以会有反对赋予教师惩戒权的声音，无非是因为家长担心教师在惩戒孩子时分寸拿捏不当，给孩子肉体和心灵造成伤害。其实有关教师惩戒学生的新闻在网络上也曾传出，但有关教师大都受到了相应惩治。更有甚者，当教师由于某些原因与学生发生肢体接触时，学生家长便会抱着过激的态度对教师进行控诉，最终，本心向善的老师受到不应有的惩罚。将惩戒措施细分到“慢跑”“罚站”，科学界定惩治标准，既给了教师游走危险地带的勇气，也有利于纠正学生的错误。

修订惩戒条例，给社会以公平，予文明以进步，保民族之未来。赋予教师惩戒权，还教师以公道，让教育双方配合协调，不再是单方面奉献的无力；赋予教师惩戒权，促社会之发展，让尊师重道之风在文明社会盛行；赋予教师惩戒权，兴民族希望之火焰，让教师怀赤诚之心育国之希望。

蔡元培曾说，教育的本质和核心是人格教育，否则，就是教育的堕落，继之以人的堕落；著名教育家马卡连柯也说，合理的惩戒制度有助于学生形成坚强的性格，有助于培养学生抵抗和战胜诱惑的能力。今日我们赋予教师惩戒权，出发点亦是促进孩子健全人格的形成，把他们培养成一个个国之栋梁，促进社会进步发展。当然，惩戒权的落实也不是朝夕之间，划定什么样的界限，怎样让老师敢于迈进“红灯区”，需要各方力量协调配合。

教育惩戒权的颁布是社会的进步，因为它不仅是法律的进步，更是道德文明的进步。给教师一份保护吧，给尊重以尊重，给未来以未来！