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红领巾争章培训课件
红领巾争章活动概述
红领巾争章活动组织与实施
红领巾争章活动参与对象及要求
红领巾争章活动培训与辅导
红领巾争章活动实践环节指导
红领巾争章活动总结与反思
contents
目
录
红领巾争章活动概述
01
CATALOGUE
引导少先队员在追求一个个小目标的过程中接受政治启蒙和价值观塑造，从小培养热爱党、热爱祖国、热爱人民的朴素情感，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，以及《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神。
突出少先队组织政治属性，强化少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系。
目标
构建少先队员阶梯式成长激励体系，引导少先队员在追求一个个小目标的过程中接受政治启蒙和价值观塑造。
原则
坚持把政治启蒙和价值观塑造摆在首要位置，突出少先队组织政治属性；坚持面向全体少先队员，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的争章机制；坚持用少年儿童易于理解的语言和喜闻乐见的形式开展争章活动。
内容
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕少先队根本任务，结合少先队组织教育、自主教育、实践活动，设置基础章、特色章和星级章三类奖章。
形式
通过定章、争章、考章、颁章、护章五个步骤开展争章活动。辅导员要指导少先队员制定争章计划，明确争章目标，鼓励少先队员通过参与少先队活动、完成学校任务、参加社会实践等方式争得相应奖章。
红领巾争章活动组织与实施
02
CATALOGUE
设立红领巾争章活动组委会，下设秘书处、宣传部、活动部等部门，确保活动的顺利进行。
组委会负责活动的整体规划和决策，秘书处负责日常事务和协调各部门工作，宣传部负责活动的宣传和推广，活动部负责具体活动的策划和实施。
职责分工
组织架构
确定活动的起止时间，以及各个重要节点的时间安排，如报名截止时间、初赛时间、决赛时间等。
活动时间
活动地点
活动流程
选择合适的活动场地，确保活动的顺利进行，同时考虑到参与者的便利性和安全性。
设计详细的活动流程，包括报名、初赛、决赛等环节的具体安排和实施细节。
03
02
01
宣传渠道
利用学校、社区、网络等多种渠道进行宣传，扩大活动的知名度和影响力。
宣传内容
制作精美的海报、传单等宣传资料，突出活动的主题和特色，吸引更多的参与者。
推广策略
通过社交媒体、微信公众号等平台进行线上推广，同时结合线下推广活动，提高活动的关注度和参与度。
红领巾争章活动参与对象及要求
03
CATALOGUE
全国范围内在校小学生。
参与对象
热爱少先队组织，遵守少先队章程，积极参与少先队活动，表现突出。
参与条件
报名方式：通过学校少先队组织统一报名。
1.学生填写报名表，并提交给学校少先队组织。
2.学校少先队组织审核学生报名资格。
报名流程
尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，具有良好的道德品质。
思想品德
学习态度端正，成绩优异，具有创新精神和实践能力。
学习成绩
少先队活动表现：积极参加少先队组织的各项活动，表现突出，具有领导能力和团队协作精神。
评选程序
1.学校少先队组织对参评学生进行初评，确定候选人名单。
2.将候选人名单提交给上级少先队组织进行复评。
3.经过复评后，最终确定获得“红领巾奖章”的学生名单。
01
02
03
04
红领巾争章活动培训与辅导
04
CATALOGUE
红领巾争章活动的历史背景、意义、目的、规则和流程等。
培训内容
采用讲解、演示、案例分析、小组讨论等多种形式，确保培训内容易于理解和吸收。
培训形式
辅导方式
针对不同年龄段和认知水平的少先队员，采用个别辅导、小组辅导和集体辅导等方式。
辅导技巧
运用启发式教学法，引导少先队员主动思考、积极参与；注重情感关怀，关注少先队员的心理需求和情感变化，及时给予支持和鼓励。
评估方式
通过考试、实践操作、小组展示等多种方式对培训效果进行评估。
反馈机制
及时向少先队员和家长反馈培训结果，针对存在的问题和不足，提供改进意见和建议。同时，鼓励少先队员之间相互交流、分享经验和心得，促进共同进步。
红领巾争章活动实践环节指导
05
CATALOGUE
结合学校、社区资源，设计符合学生年龄特点和认知水平的实践主题。
明确实践目标、时间、地点、参与人员及物资准备等，确保活动的顺利进行。
引导学生积极参与，观察、记录实践过程，培养学生的实践能力和团队协作精神。
对实践活动进行总结和反思，提炼经验教训，为今后的实践活动提供参考。
确定实践主题
制定实践计划
实施实践活动
总结反思
管理志愿服务活动
制定志愿服务活动计划，合理安排活动时间、地点和任务，确保活动的有序进行。同时，关注志愿者的安全和心理健康，及时给予关心和支持。
确定志愿服务项目
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