4.4.1 流动的组织——血液-【情境教学】2022-2023学年七年级生物同步课件（人教版七下）.pptxVIP

人教版生物七年级下册流动的组织—血液第四单元第四章第一节

课程目标1.描述血液的成分。2.了解血浆和血细胞的形态、数量和主要功能。3.尝试解读血常规化验单。4.尝试探究血液的成分，发展科学探究能力。5.学会识读血液化验单，发展解决实际问题的能力。6.认同血液对身体的影响，培养健康的生活方式，关注生命，关爱他人。

情境主导入你熟悉上面的场景吗？是否有过相似的经历，去医院看病常常需要验血，说一说医生化验血液的目的是什么？

情境主导入在生活中，几乎人人都生过病，生病后往往需要打针化验血。大夫根据化验结果来诊断治疗疾病。由此看来血液对人非常重要，那么，血液有什么作用呢？它的成分是什么？今天我们就学习一下物质运输的载体—血液。

展示：血液分层实验。管中加入5%柠檬酸钠溶液，再加入10毫升禽血。为什么要加抗凝剂？血液为什么会分层？血液不加抗凝剂，血液会凝成块。血块周围析出的淡黄色液体血液是由血浆和血细胞两部分组成自主探究

血液的组成血液的成分血浆血细胞红细胞白细胞血小板血浆白细胞和血小板红细胞自主探究

导学达标有人说，我们的血液里住着三种人，分别的搬运工，卫士和修补匠，你知道这三个人都代表着血液的什么成分吗？

探究一：寻找搬运工导学达标

水约90%葡萄糖、氨基酸、无机盐等约3%血浆蛋白约7%联系实际运动后，大量出汗，血液中丢失了什么成分？怎样补充血液丢失的这些成分？丢失：水