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【合集】读书主题活动总结范文11篇

【合集】读书主题活动总结范文11篇

总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作力量的提高，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我收集整理的读书主题活动总结范文，欢迎大家共享。

读书主题活动总结范文1

根据教育局教研室《过一个祥和的“中国年”系列活动通知》中关于师生读书活动的要求，我校于寒假前进行了仔细的支配与部署：对老师和同学都发出了读书倡议、介绍了读书方法、供应了详细的读书书目并做出了详细的要求。开学后准时进行了寒假读书效果的验收活动，现总结如下：

一、老师读书状况。

为了连续巩固并推动高效课堂建设，学校细心选择了李丙亭老师的《高效课堂22条》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业学问方面的书籍。加深对高效课堂的理解，把握详细切实可行的方法同时加强理论修养。要求老师写出一万字以上的读书笔记。

正月十六下午的开学会以前老师准时交上了读书笔记，教务处准时进行了检查并写出了结果汇报：内容丰富翔实、书写工整，特殊是感悟深刻，能够亲密联系教学实际。正月十七日下午我们又进行了读书感悟沟通汇报，老师争论热闹，认为收获特殊大。主要表现在以下方面：

1.我们找到了自己课堂教学中的不足，比如预习不到位，展现活动不够规范，不能准时进行当堂检测，老师讲解过多，不能真正做到课堂的高效等。

2.我们还找到了努力的方向：

1)强化了观念：让同学学会的课才是好课;让同学学会的老师才是好老师;让同学在学会的过程中，形成学学习力量。

2)明确教研重点：由研教向研学方向转化(也就是由讨论老师自我的教学艺术向讨论怎么指导同学同学学习的方向转化)，真正做到以同学的学为中心。

3)成立“研学”课题组：讨论怎样激发同学的爱好;讨论怎样指导同学的预习;讨论怎样有效指导同学的展现与评价;讨论同学在怎样的状态下学习效率高等。

4)老师要做好课前调查：有人统计：20%的学问是不用讲同学能自学会的;70%是通过争论才能学会的;10%是通过同学之间在课堂上展现，相互回答问题，老师强调点拨，反复训练才能会的。

老师要做好课前调查：明白哪些学问是同学自学完全可以把握的;哪些学问是通过争论才能学会的;哪些学问是需要展现、点拨、反复训练的，这样我们的教学才能做到有的放矢。同学自学可以把握的，检查落实就可以了;同学争论可以把握的就要给大胆的放手让同学去讨论、争论，在沟通互补中把握;对需要展现、点拨才能把握的，也就是同学的疑难点，肯定要重点指导，要讲精讲透，需要反复训练的肯定要训练到位。

5)没有预习的课不上。做好预习导航，给同学规定预习的时间，只有充分的预习，才有展现的精彩。

6)强化当堂检测。这是检测课堂是否高效的的重要标准。检测的形式可以敏捷多样：可以是“俩俩检测”;可以是小纸条检测;可以多媒体出示，甚至可以是口头提问，小组长提问等。老师要对同学把握的效果了然于心。对同学没有把握好的内容课下肯定要做好补救，并反思缘由。

7)明确了时间安排：坚持161原则。(一个单位是5分钟)

5分钟预习检测：用于检测同学的预习效果，重点是同学自学可以把握住的学问。

30分钟课堂沟通、展现，老师点拨。

5分钟课堂检测。

其中同学自主学习的时间不少于30分钟。(包括各种形式的自学)。老师讲解的时间不能超过10分钟。(主要教导拨、指导、强调，贯穿课堂始终。)

3.提升了老师的理论修养。从老师的发言来看，有理有据。

二、同学读书状况。

寒假前给每个同学发出了读书倡议、推举了读书方法、供应了必读书目和参考书目，开学第一天进行了验收活动：

1.材料清单。

同学交上了1800多本读书笔记、1800多份《沐浴书香，欢乐成长》的读书征文、5000多份手抄报、4000多张读书卡。同时还有践行《弟子规》活动周记。

教务处与政教处进行了联合检查，读书笔记大多同学内容丰富详细，书写仔细。由笔记来看同学进行了较为丰厚的文学积累，提升了人格修养，开阔了视野，最珍贵的是让同学养成了读书习惯，达到了预期目的。手抄报形式活泼，就是内容有些单调，太过于重视版面设计。教务处还对各班的读书笔记质量进行了量化打分并把结果反馈给各班。

2.结合假期的“读书征文”，每班进行了假期读书回报活动，已推选两名参与学校组织的“读书演讲活动”。

3.手抄报展现活动。优秀手抄报进行了展现评比。

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