2024-2025学年高中生物 第六章 蛋白质和DNA技术 6.docxVIP

2024-2025学年高中生物第六章蛋白质和DNA技术6.2DNA片段的扩增---PCR技术（1）说课稿中图版选修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年高中生物教材中图版选修1的第六章蛋白质和DNA技术中的6.2节“DNA片段的扩增---PCR技术”。本节课将详细介绍聚合酶链式反应（PCR）的原理、操作步骤及其在生物科学研究和临床诊断中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了DNA的基本结构、遗传信息的传递以及基因工程的基本概念。本节课将在此基础上，引导学生了解如何通过PCR技术高效扩增特定DNA片段，从而加深对DNA操作技术的认识，为后续学习基因克隆、基因表达等更高级生物技术打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维和实践创新能力。通过学习PCR技术，学生将提升对生物学实验原理的理解能力，增强科学探究的严谨性和逻辑性。同时，通过动手操作PCR实验，学生能够提高实验技能，培养解决实际问题的能力。此外，本节课还将引导学生关注生物技术在生活中的应用，激发学生的社会责任感和创新意识，为成为适应现代社会发展的科技人才奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了DNA的基本结构、基因的概念以及遗传信息的传递等基础知识，对基因工程有了初步的了解。

2.学生对生物学实验充满兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实践和探究来获取知识，对理论知识的掌握相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对PCR技术的原理理解不够深入，实验操作步骤复杂，对实验结果的分析和解读存在困难。此外，学生可能对实验中出现的问题缺乏解决策略，需要教师在教学过程中给予引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-高中生物教材（中图版选修1）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验室PCR仪器及试剂

-实验操作指导手册

-教学PPT

-实验报告模板

-网络教学平台（用于课后讨论和资料共享）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对PCR技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道PCR技术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于PCR技术在疾病诊断、法医学等领域应用的图片或视频片段，让学生初步感受PCR技术的魅力和实用性。

-简短介绍PCR技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.PCR技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解PCR技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解PCR技术的定义，包括其主要步骤和反应体系。

-详细介绍PCR技术的组成部分，如引物、酶、缓冲液等，以及各自的功能。

-通过示意图和动画演示，帮助学生理解PCR技术的原理和操作流程。

3.PCR技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解PCR技术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的PCR技术应用案例进行分析，如HIV病毒检测、DNA指纹鉴定等。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤、结果分析和意义，让学生全面了解PCR技术的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用PCR技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论PCR技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与PCR技术相关的主题进行深入讨论，如优化PCR反应条件、开发新型PCR检测方法等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对PCR技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验操作演示（15分钟）

目标：让学生直观了解PCR实验的步骤和操作要点。

过程：

-教师现场演示PCR实验操作，包括实验准备、反应体系的配置、PCR仪的使用等。

-教师边操作边讲解每个步骤的关键点和注意事项。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调PCR技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括PCR技术的基本概念、组成部分、案例分析、实验操作演示等。

-强调P