人教版三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》教学设计.docxVIP

人教版三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》教学设计

口算乘法

一、教学内容三年级上册P56、57例1例2

二、教学目标

1.掌握整十、整百乘一位数和两位数乘一位数的口算方法，能够正确的进行口算。

2.进一步培养学生的计算能力、迁移能力和归纳概括的能力。

3.经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。

4.感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的研究兴趣及对数学知识的亲切感

三、重点难点

教学重点：掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数（不进位）的口算方法

教学难点：理解整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算算理。

四、课前准备

学生准备：答题纸、小棒。

教师准备：多媒体课件。

五、教学过程

一、情境导入

1．师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？你都玩过什么游戏?

2．出示教材第56页主题图。

谁能说说你从图中都看到了什么？（指名汇报）

学生汇报观察到的息：图上有很多游乐设施，有游乐项目价目表…..3．课件出示小精灵提出的问题：你能提出用乘法计算的问题吗？

想好后在小组内交流，并说说怎样列式解决你提出的问题。

（小组合作交流，再指名汇报）

生1：做旋转木马要每人5元，4人要多少钱？

生2：做激流勇进每人10元，5人要多少钱？

生3：做过山车每人要12元，6人要几何钱？

4.哪些算式你能计算出结果？把你会计算的算出来。

（1）指名答题，会计较的算出结果

（2）观察不会计算的算式的特点（整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数。）⑷今天我们就来研究整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法。（板书课题：口算乘法）

【设计意图：提出问题比解决问题更有意义，更有价值。给学生独立思考的空间，培养学生思维的独立性，激发其探索的欲望。】

二、互动新授。

1.研究整十、整百数乘一位数

⑴合作研究、探讨算法

师：（课件出示教材第57页例1问题）从图和题中你了解了哪些数学息？（坐碰碰车每人20元，3人要几何钱？）

你能列式解答吗？把你列出的算式和计算方法在小组内说一说

学生列式算式，并在小组内交换算法。

全班交流，说说你的算法。

生1：20×3=60想3个20的和，也就是20＋20＋20=60

生2：20×3=60想：2个十乘3是6个十，就是60.

生3：20×3=60想：10个3是30，那么20个3就是60.

生4：20×3=60想：由于2×3=6，所以20×3=60

⑵动手摆摆，理解算法。

师：你能根据算式的意义用小棒摆一摆，并讲讲口算方法吗？

①小组内讨论，交换。

②选出代表上台边演示，边讲解

⑶迁移类推、发现纪律

想一想；同学们能不能根据上面的计算方法和结果推算出200×3得多少呢？①学生小组内讨论交流，推算出口算方法及结果。

②指名汇报，说说你是怎样想的。

（200×3=600,200就是2个百，2个百乘3就是6个百，就是600）③把精确的口算结果填写在书上。

⑷引导请同学们仔细观察这两道算式，你从中发现了什么规律？

指导学生归结：一个整十、整百数乘一位数，先用整十整百“”前面的数与一位数相乘，计较出结果后，再看因数开端有几个，就在积的开端添上几个0.2.研究两位数乘一位数。

提问：如果有3位学生坐过山车，要花多少钱呢？（出示教材第57页例2问题）我们该怎样列式？又该如何计算呢？

（1）学生独立在答题纸上列出算式12×3=，并试着口算出结果。

（2）小组内交流，并说一说口算方法。

（3）集体交换

生1；12×3=36，想；12＋12＋12=36

生2：12×3=36，想：3×10=30,3×2=6,30＋6=36

（4）摆小棒掌握算法

想一想，12×3的意义是什么？（3个12）

根据12×3的意义，让学生独立用小棒摆出来。

小组互相说一说口算顺序。学生边说，边动手操作。

（先拿出表示10×3=30,3个十是30根小棒，再拿出表示3×2=6,3个2是6根小棒，合起来是36，30＋6=36）

教师板书；12×3=36，想：3×10=30,3×2=6,30＋6=36

（5）拓展延伸

追问：12×3我们会算，12×4又该怎样计算呢？

学生回答后，让学生根据口算过程用小棒演示一下。

让学生把精确的口算结果填写在讲义上。

三、巩固拓展

1．完成教材第57页“做一做”

（1）学生先独立完成

（2）指名说一说你是怎样想的。

（3）说说你发现了什么纪律？

教师强调：一个整十、整百数乘一位数，先用整十整百“”前面的数与一位数相乘，计算出结果后，再看因数末尾有几个，就在积的末尾添上几个0.2、下面我们再回到游乐场去边玩边算吧：

（1）乘激流勇进每人10元，8人要多少钱？

（2）乘登月火箭每人8元，30人要多少钱？

（3）坐过山车要12元，8人要几何钱？

以小组为单位，合作完成。

四、课堂小结

师；这节课我们讨论了什么问题？你有什么收