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唯一的听众教学设计
第一篇：唯一的听众教学设计11、唯一的听众
前置性作业：
1、通读课文、课后生字注音组词，借助工具书理解文中词语。
2、画出文中含义深刻的句子、难以理解的句子。
3、思考、简答：对“唯一”和三处“平静地望着我”的理解
4、《同步解析与测评》：“练习平台”第一、二、四题
第一课时
教学目标：
1．学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、
荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。
2．有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子教学重难点：对“唯一”和三处“平静地望着我
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