沪科版八年级数学下册《20.3综合与实践、体重指数》同步测试题带答案.docx

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沪科版八年级数学下册《20.3综合与实践、体重指数》同步测试题带答案

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

A组·基础达标逐点击破

知识点衡量体重的标准

1．某班9名学生的体重指数分别是20.2,20.4,17.3,18.9,20.1,19.4,24.2,28.3,22.4,这组数据中,学生体重指数属于正常（在18.5～

A．5 B．6 C．7 D．8

2．减肥已成为当今社会关注的热门话题,小芳的身高为1.62m,减肥后的体重指数为19,则她现在的体重（精确到0.1

A．30.8kg B．49.8kg C．49.9kg

3．请根据人的体重与身高、体重指数之间的关系解答下列问题:

（1）一个人的体重为mkg,身高为?m,试写出他的体重指数P（用含m,

（2）张鹏的身高为175cm,体重是65

（3）若陈宇的身高为1.6m

B组·能力提升强化突破

4．某人的体重为mkg,身高为?m,我们把m?2的值称为体重指数

编号

1

2

3

4

5

体重/kg

50

40

45

60

52

身高/m

1.6

1.4

1.6

1.6

1.5

体重指数

____

____

____

____

________

编号

6

7

8

9

10

体重/kg

70

43

68

55

41

身高/m

1.6

1.5

1.6

1.6

1.5

体重指数

____

____

____

____

____

（1）请填写表格.

（2）我们规定:m?218.5时,体重状况为“消瘦”;18.5≤

（3）若该校八年级共有1200名学生,估计该校八年级学生体重状况为“消瘦”的学生有____________名.

C组·核心素养拓展素养渗透

5．[2024江西改编]近年来，我国肥胖人群的规模快速增长．目前，国际上常用身体质量指数(BodyMassIndex，缩写BMI)来衡量人体胖瘦程度，其计算公式是BMI=体重kg身高2单位：m2．中国人的BMI数值标准为：BMl18.5为偏瘦；18.5≤BMI

B.20≤BMI24；C.24≤BMI

【收集数据】

七年级10名男生数据统计表

编号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

身高/

m

1.56

1.50

1.66

1.58

1.50

1.70

1.51

1.42

1.59

1.72

体重/

kg

52.5

49.5

45.6

40.3

55.2

56.1

48.5

42.8

67.2

90.5

BMI

21.6

s

16.5

16.1

24.5

19.4

21.3

21.2

26.6

30.6

七年级10名女生数据统计表

编号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

身高/m

1.46

1.62

1.55

1.65

1.58

1.67

1.55

1.46

1.53

1.62

体重/kg

46.4

49.0

61.5

56.5

52.9

75.5

50.3

47.6

52.4

46.8

BMI

21.8

18.7

25.6

20.8

21.2

27.1

20.9

22.3

22.4

17.8

【整理、描述数据】

七年级20名学生BMI频数分布表

组别

分组

男生频数

女生频数

A

16≤BMI

3

2

B

20≤BMI

4

6

C

24≤BMI

t

2

D

28≤BMI

1

0

【应用数据】

（1）s=__________，t=________，

（2）已知该校七年级有男生260名，女生240名．

①估计该校七年级偏胖的男生有__________名；

②估计该校七年级BMI≥24

参考答案

课堂导学

例题引路

【思路分析】（1）先计算出样本总量，用样本总量减去其他三类人数和，即可得出“肥胖”人数，补充条形统计图即可;

（2）用体重状况为消瘦的百分比乘360°

（3）用八年级总人数×样本中体重状况为正常所占的百分比即可.

例（1）【规范解答】八（1）班学生人数为1020%=

（2）72°

（3）230

A组·基础达标逐点击破

知识点衡量体重的标准

1．B2．C

3．（1）解：P=

（2）把m=65,?=

得P=

∵18.5

∴张鹏的体重状况属于正常.

（3）把?=1.6,P=18.5代入

∴m

∴她的体重最多为47kg

B组·能力提升强化突破

4．（1）19.5；20.4；17.6；23.4；23.1；27.3；19.1；26.6；21.5；18.2

（2）0.6

（3）240

C组·核心素养拓展素养渗透

5．（1）22；2；72

（2）①52

②126