2024年粤教新版必修2历史下册月考试卷177.docVIP

2024年粤教新版必修2历史下册月考试卷177

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共6题，共12分)

1、下表为西晋、东晋文学家分布（现代省份统计）：。

河南

山东

江苏

山西

河北

安徽

陕西

四川

浙江

宁夏

甘肃

湖南

湖北

西晋

44

16

14

14

11

10

5

4

4

1

1

东晋

43

14

18

12

3

2

2

26

3

1

4

这反映出（）

A.文化发展出现多个中心

B.南北发展水平趋向平衡

C.北方文化发展衰败

D.各地文化交流频繁

2、关于英国殖民帝国的崛起原因；下列表述正确的是。

①对外扩张的主要手段是进行资本输出。

②实行海盗式劫掠且得到政府的支持。

③在18世纪上半叶成为最大的殖民帝国。

④经济实力的增强，海上霸权的确立

A.①②③

B.②③④

C.②④

D.①②④

3、据《新唐书·地理志》等记载，隋唐五代时期全国各地共兴建各类水利工程近300处，远远超过自春秋至南北朝时期历代水利工程数量的总和。这反映了

A.农业经济发展

B.经济重心南移

C.土地制度改变

D.资本主义萌芽

4、郑和下西洋带回了许多国家的使节，在下一次下西洋时使节们带着大量礼物又被送回各自国家。1420年明朝宫殿宴请各国使节的宴会上，响起这样的歌声：“四夷率土归王命，都来仰大明。万邦千国皆归正，现帝庭，朝仁圣。天阶班列众公卿，齐声歌太平。”这样的言行所带来的结果是

A.直接导致“海禁”的出现

B.实现了对蛮夷之地的教化

C.政府的远洋航行无以为继

D.资本主义萌芽在明朝出现

5、洋务运动时期兴办的新式企业特别是官督商办企业，在利益分配上多实行官利制度。如招商局开办时从直隶练饷局借用官款制钱20万串，“名为官本，公家只取官利，不负盈亏责任，实属存款性质。”由此可见，官利制度

A.得到了社会的认可和支持

B.不利于推动中国新式企业发展

C.适应了近代社会经济结构

D.与封建地租利益分配方式相同

6、洋务运动的根本目的是

A.改变封建制度

B.维护清朝统治

C.学习西方科技

D.实现富国强兵

评卷人

得分

二、填空题(共3题，共6分)

7、请正确选择对应的选项。

（1）青铜时代。

A．战国时期。

（2）铁器时代

B．商周时期。

（3）蒸汽时代

C．第二次工业革命。

（4）电气时代

D．第一次工业革命。

（5）危机时代

E．美国“大萧条”

8、古都长安是汉、唐陆上“丝绸之路”的东端，泉州则是宋代“海上丝绸之路”的起点，它们是连接中国与世界的桥梁。右图中长安和泉州的位置编号分别是___和_____。

9、1980年，_____________（何省何县何公社）成为我国第一个取消人民公社的地方。

评卷人

得分

三、判断题(共6题，共12分)

10、民族资本主义对外国资本主义具有依赖性。

A.正确

B.错误

11、连线。

（1）汉A晋商。

（2）唐B纸币。

（3）宋C曲辕犁。

（4）明D青瓷

A.正确

B.错误

12、中国是瓷器的故乡，商朝时已烧制出原始瓷器；至唐朝，已形成了南青北白两大制瓷系统。

A.正确

B.错误

13、中国近代资本主义是由封建社会中的资本主义萌芽发展而来的

A.正确

B.错误

14、1956年中共八大正确分析了国内主要矛盾和主要任务，是对我国建设社会主义道路的一次成功探索。中共八大标志着我国进入了社会主义现代化建设新时期。A.正确

B.错误

15、国际货币基金组织、世界银行和“关贸总协定”构成了战后支撑世界经贸关系的三大支柱。

A.正确

B.错误

评卷人

得分

四、材料分析题(共4题，共8分)

16、增进民生福祉是发展的根本目的；阅读材料，完成下列要求。

材料一：对不同程度的贫困者给予不同的救济扶助；如明代林希元《荒政丛言》提出“极贫之民便赈米，次贫之民便赈钱，稍贫之民便转贷”宋代以前，救助贫困人口一般以政府为主，如汉律规定国家需向“贫不能自存者”提供救助。到了宋代，国家开始注重采用经济手段；调动民间力量参与扶贫救助，如采用招商赈济、以工代赈等方式。除此之外，宋代还鼓励民间互助，动员富户救助贫户，并设立“纳粟补官”制度，对参与扶贫的富户奖以荣誉称号宋代政府除了在自然灾害之后开展临时性救助，还从百姓日常生产生活实际出发，制定系统性扶持办法，从财政、民政乃至军政多个层面对贫困人口进行帮扶。

——摘编自孙竞、张文《中国古代扶贫实践及其当代价值》

材料二：2