2024春四年级语文下册第七单元23诺曼底号遇难记教案新人教版.docVIP

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23“诺曼底号”遇难记

教学目标

1.会认“弥、脉”等13个生字,会写“伦、腹”等15个字。正确读写“行驶、凌晨”等10个词语。

2.通读全文,初步了解全文内容,能够简洁复述故事情节。

3.分析故事发生的缘由,并以辩论形式进行深化探讨。

4.简洁分析哈尔威船长的形象。

5.设置情境让学生在影片中感受并分析什么是英雄行为。

教学重点

1.简洁复述故事情节。

2.简洁分析哈尔威船长的形象。

教学难点

分析故事发生的缘由,并以辩论形式进行深化探讨。

教学课时

二课时

教学过程

第一课时

一、音乐导入

[播放《Myheartwillgoon》的音乐,引起学生联想,创设课堂情境。]

泰坦尼克号的沉没是世界航海史上的一大悲剧,为此人们进行了很多的艺术创作,从而产生了很多凄美动人、慷慨悲壮的故事,今日让我们来观赏雨果的《“诺曼底号”遇难记》。

[请同学简洁介绍雨果,老师作适当补充]

二、通读全文,了解全文内容

1.以竞赛形式进行:五分钟内通读全文,合上书,回答投影片上问题:

(1)“诺曼底”号是在什么时间、什么状况下动身航行的?

(2)“诺曼底”号发生海难的缘由是什么?

(3)刚发生海难时,船上出现了什么样的紧急状况?

(4)在紧急状况下,船长哈尔威是如何果敢地指挥救人呢?

(5)这场海难的结局面是什么?

[参考答案]

(1)1870年3月17日夜晚,大海上夜色正浓,薄雾充满。

(2)全速前进的“玛丽号”撞向了“诺曼底号”的侧舷,将船身剖开了一个大窟窿。

(3)船上发生了巨大的震荡,人们惊惶失措、你推我搡,船上一片混乱。

(4)先消退惊恐,强调“必需把60人救出去”——了解状况,确保没有其他险情——肃穆纪律,优先救出弱势群体——指示“快干”,确保全体人员获救。

(5)60人全部获救,船长矗立舰桥,随轮船一起沉入深渊。

[结合学生回答,老师略作点评、补充]

2.大家平常讲过故事,有时讲给大人听,有时讲给挚友听,有谁能够告知我,讲故事要留意讲清故事的哪些内容?(开端、发展、高潮、结局—时间、地点、人物、事务)

[学生回答,老师简洁归纳,并过渡]

3.那么现在,请大家起先打算,先同桌互讲,然后请几位同学以故事接龙的形式为大家讲解并描述这个故事。

[学生打算,约六分钟左右,学生讲解并描述时,老师就学生讲解并描述的要点进行评价、指引]

4.“诺曼底号”沉没了,几个月后在海事法庭上双方代理就这场海难事故责任确认绽开了激烈的辩论,结果未定;现在假设我们正在海事法庭上,分别是双方的代理,我们来一场模拟辩论会,看看事故责任方究竟是谁?

打算活动:

(1)将班级分为两方:一方为“诺曼底号”辩护;一方为“玛丽号”辩护;

(2)各方在预备时间内找到对己方有利的证据为己方船只辩护;

(3)辩论起先后,举手经过老师同学后发言,可列举己方证据,也可反对对方观点。

[对双方同学的表现予以确定和激励,对学生辩论作出适当指导]

三、作业

1.在这个故事中出现了很多人物,你最观赏哪个人物,请说出缘由并作简洁分析,150字左右。

其次课时

一、导入

1.就上次作业作适当点评,选两到三篇较好的作业作示范点评。

2.在作业中,大多数同学都特别观赏哈尔威船长,认为他是一位英雄,大家觉得在文章中哪一部分最能体现哈尔威船长的英雄特征。[十六小节后的一段对话]请大家打算一下,一分钟后请几位同学朗读。

二、分析哈尔威船长的形象

1.文章中有两个“谜”,让我们大家来共同揭开谜底。

谜一:哈尔威船长说:“必需把六十人救出去。”文章指出:“事实上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。”船长真的把自己忘了吗?

谜二:哈尔威船长,他矗立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,如同铁铸,文风不动,随着轮船一起沉入了深渊。哈尔威船长在沉没之前,就没有方法救出自己吗?

[参考答案]

谜底一:有两种可能,一是紧急关头,救人至上,心中只有救人的信念,忽视了自己;二是已抱定与船共存亡的决心,只要能把他人全部救出,自己愿与心爱的轮船一起葬身大海,意念清晰明确,并未遗忘自己。

谜底二:从道理上说,哈尔威船长能把那么多人救出去,也确定能救出自己;他可以最终一个下救生艇,但决非不能上救生艇;他可以在水面上漂移等人来救,但决非连在水面上漂移一会儿都不行能。哈尔威已经抱定了与轮船共存亡的决心,以葬身大海作为最终归宿,所以他不想救出自己。

2.通过两个谜底的揭开,我们渐渐起先了解哈尔威船长,你能不能用四字短语来概括你心中哈尔威船长的形象?

[参考答案]忠于职守、敢于牺牲、舍己为人、勇于决断、镇静指挥等。

三、观赏《泰坦尼克号》中船撞上冰山后的片断,然后探讨

1.在死亡面前,最能呈现一个人的本色,谁都可以抓住这个机会造就英雄业绩,谱写英雄乐章,在泰坦尼克号沉没之时,你认为有哪些人称得上是英雄,为什么