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牧童之歌说课稿

《牧童之歌》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是人音版小学音乐教材中的《牧童之

歌》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说

教法、说学法、说教学过程这几个方面来展开我的说课。

一、说教材

《牧童之歌》是一首欢快活泼的新疆哈萨克族民歌，歌曲为四二拍，

旋律优美流畅，节奏明快活泼，描绘了哈萨克族牧童在天山脚下骑马

放牧的欢乐场景。歌曲具有浓郁的民族风格，展现了哈萨克族人民的

生活风情和对家乡的热爱之情。

通过学习这首歌曲，不仅可以让学生了解哈萨克族的音乐文化，还

能培养学生的音乐感知能力和表现力。

二、说学情

本节课的教学对象是小学____年级的学生。这个年龄段的学生已经

具备了一定的音乐基础知识和感知能力，他们活泼好动，对新鲜事物

充满好奇心，喜欢参与音乐活动。但是，他们的音乐表现力和创造力

还有待进一步提高。

在教学过程中，我将充分考虑学生的年龄特点和学习能力，采用多

样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的

氛围中学习音乐。

三、说教学目标

基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：

1、情感态度与价值观目标

通过学唱歌曲《牧童之歌》，让学生感受哈萨克族音乐的独特魅力，

激发学生对少数民族音乐文化的热爱之情。

2、过程与方法目标

通过聆听、模仿、演唱等方式，引导学生体验歌曲的旋律、节奏和

情感，培养学生的音乐感知能力和表现力。

3、知识与技能目标

（1）学生能够准确地演唱歌曲《牧童之歌》，注意声音的和谐统

一。

（2）学生能够掌握歌曲中的附点音符和切分节奏，并能准确地运

用到演唱中。

四、说教学重难点

1、教学重点

（1）引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲《牧童之歌》，表现

出牧童的喜悦之情。

（2）掌握歌曲中的附点音符和切分节奏，准确地把握歌曲的节奏

特点。

2、教学难点

（1）歌曲中八度大跳音程的演唱，如“6666处，要注意声音6”

的连贯和音准的把握。

（2）引导学生在演唱中加入简单的舞蹈动作，增强歌曲的表现力。

五、说教法

为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：

1、情境教学法

创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受音乐、理解音乐，

激发学生的学习兴趣。

2、示范法

通过教师的范唱和范奏，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和情

感，为学生的学习提供榜样。

3、练习法

让学生通过反复的练习，巩固所学的知识和技能，提高学生的演唱

水平。

4、讨论法

组织学生进行讨论，让学生在交流中互相启发，共同提高。

六、说学法

在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法：

1、聆听法

让学生认真聆听歌曲，感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的

音乐感知能力。

2、模仿法

模仿教师的演唱和演奏，学习正确的演唱方法和技巧。

3、合作法

通过小组合作学习，共同完成歌曲的演唱和表演，培养学生的合作

意识和团队精神。

七、说教学过程

1、导入新课

（1）播放一段哈萨克族的音乐视频，让学生欣赏哈萨克族的美丽

风光和人们的生活场景，感受哈萨克族音乐的独特魅力。

（2）提问学生：“你们知道这是哪个民族的音乐吗？”引导学生回

答“哈萨克族”。

（3）教师介绍哈萨克族的风俗习惯和音乐特点，为学习歌曲《牧

童之歌》做铺垫。

2、学唱歌曲

（1）初听歌曲，让学生感受歌曲的旋律、节奏和情感，并思考歌

曲描绘了怎样的场景。

（2）教师范唱歌曲，让学生进一步感受歌曲的情感和演唱方法。

（3）学生跟琴轻声哼唱歌曲旋律，注意音准和节奏。

（4）教师逐句教唱歌曲，重点讲解附点音符和切分节奏的演唱方

法，让学生反复练习。

（5）学生完整地演唱歌曲，教师及时纠正学生演唱中存在的问题。

3、歌曲处理

（1）引导学生分析歌曲的情感，让学生思考应该用怎样的声音和

表情来演唱歌曲。

（2）让学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲，注意声音的强