- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
家长会的心得体会(合集12篇)
当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己牢记于心,这样能够给人努力向前的动力。下面是我整理的家长会的心得体会,欢迎阅读。
家长会的心得体会篇1
11月19日,这是我其次次参与学校细心支配的家长会,与以往相比,感受颇深。虽然天气很不好,但是我发觉这次家长会家长到得比较早,比较齐,而且大家都听得很用心。看到这些,心中布满了感动。通过这次的家长会,让我更深的熟悉到了对孩子细节培育的重要性。
首先说说语文方面:赖老师的确是一个特别关注细节的老师,比如对于这个学期新加的写日记,强调孩子留意格式,标点符号的运用,同音字的混淆,形近字的混淆,还有这个学期的写字量增多,孩子们都会写错别字。还有是看图写话,写话时候要留意语句的通讯等等。还讲了孩子们的马虎,这些都是我不曾留意的,通过这次我会留意点的。
再说说数学方面:徐老师从整体上分析这本教材的状况,强调了孩子们计算力量的培育,许多家长会认为孩子计算错误是“马虎”的缘由,给孩子贴上了“马虎”的标签,孩子就会认为“我不是不会,而是马虎”,实际上还是孩子计算力量的不足,30道口算题有时会错上五、六道,在数学老师分析后,我熟悉到所谓的“马虎”是这个年龄的孩子脑子发育不成熟的表现,当然还和性格有关,但关心孩子力量的提高是家长应当肩负起的责任,还有多关怀孩子,多做些趣味的题目和孩子一起努力。
二班级是一个特别关键的学习阶段,习惯的养成,力量的培育等等,作为家长,除了一如既往让孩子坚持阅读,体育熬炼之外,更多地要在细节上关注孩子、引领孩子,作好家校结合,关心孩子更快、更好的进展。
家长会的心得体会篇2
我的孩子在肥东一中高二(29)班读书。20__年11月20日上午,我参与了学校召开的家长会。说起来很惭愧,孩子在高一时,由于有事未能参与家长会,孩子不兴奋,自己也觉得不光荣。由于,孩子的健康成长需要家庭、学校和社会的共同努力,作为孩子的监护人有责任也有义务和孩子的老师通过家长会这一平台加强沟通,就孩子的教育问题进行探讨。参与家长会前,孩子告知我说:“我们老师说了,家长会主要是关心家长提高教育孩子的水平,所以,你必需参与。”参与完家长会,我的确感觉受益匪浅,很有收获。下面就参与家长会的总体感觉和学习收获两方面谈几点心得:
一、总体感觉
第一,家长会的时间选择特别恰当,为家长参与家长会供应了便利。
作为孩子的家长,不行能对孩子的教育不关怀,不行能不想和孩子的老师有更多的沟通和沟通,不行能不愿参与家长会。但是,有时候由于工作关系,的确抽不出时间参与家长会。学校这次把家长会支配在星期天,无疑为我们上班一族供应了便利,同时也反映出学校领导和老师的敬业精神和奉献精神。把孩子送进这样的学校,我们家长没有理由不放心,也没有理由不支持学校的各项工作。
其次,家长会的预备是充分的,家长在会后确有所得。家长会上,首先是学校领导就学校的教育教学工作和近几年肥东一中所取得的成果作了介绍,并就如何指导同学的学习,关怀同学的身心进展,为我们家长提出了很好的建议;然后,由班主任就班级状况向各位家长做了介绍,并阐述了自己的带班理念,使我们对孩子们的老师团队有了初步了解,对孩子的学习环境有了大致了解。为了关心我们家长提高家教水平,学校还分发了《高中生家教策略》一书,供我们阅读学习。全部这些,足以证明学校和老师对这次家长会是高度重视并做了充分预备的。
二、学习心得
通过倾听学校领导的报告和班主任的介绍,结合学习《高中生家教策略》一书,我个人感觉作为家长,在教育孩子的过程中应当做到如下几点:
第一,关注孩子成果,更应关注孩子的身心健康。
毋庸讳言,只要高考这种选拔模式存在,孩子的学业成果,更直白一点说孩子的考试分数,就会成为家长最为关怀的事情之一。我们关怀孩子的分数没有错,由于孩子在学校的学习效果,就是要通过考试成果来呈现,即使在强调力量培育的今日,学问的习得也是必不行少的。由于学问是力量的基础,力量不过是运用已有学问阅历解决所遇问题的一种心理机制。不过,我们不能仅仅关注分数本身,而应当关注分数背后所反映出的孩子在学习态度、学习方法方面存在的问题,敬重因个体差异导致的学习成果差异,不以分数论成败。鼓舞孩子,和自己比,树立信念;和别人比,查找动力。不行以拿自家孩子的优点比别人家孩子的缺点,这会是自己的孩子妄自尊大;也不行以用自家孩子的缺点比别人家孩子的优点,这会使自己的孩子妄自菲薄。社会的竞争越来越激烈,对孩子而言,能否适应社会的进展,能否精确?????为自己定位,能否有较强的抗挫折力量,才是最重要的。所以,分数要关注,但更要关注孩子身心的健康成长。
其次,关注同学的生活,更应当关注同
文档评论(0)