五年级语文上册说课稿《3桂花雨 1》（部编版）.docx

五年级语文上册说课稿《3桂花雨1》（部编版）

一.教材分析

《桂花雨》是人教版五年级语文上册的一篇课文。这是一篇充满童年美好回忆和亲情的文章。作者琦君以童年时在桂花雨中摇桂花、赏桂花、晒桂花、吃桂花的美好经历为线索，表达了对童年生活的怀念和对故乡的热爱。课文语言优美，情感真挚，充满了浓厚的乡土气息和人文关怀。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于情感、态度和价值观的把握也有一定的基础。但他们在理解文章深层次含义、体会作者情感方面还需引导。此外，学生对于故乡、亲情等主题可能存在不同的认知，这也需要在教学过程中加以关注。

三.说教学目标

知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“桂花雨”造句。

过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，理解课文内容，体会作者情感。

情感态度与价值观：感受作者对童年生活和故乡的怀念，培养学生的亲情观念和乡土情怀。

四.说教学重难点

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者情感。

教学难点：理解课文深层次含义，感悟作者对童年生活和故乡的怀念。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作探究、情感体验的教学方法，引导学生深入理解课文，体会作者情感。

教学手段：利用多媒体课件、图片、音乐等手段，营造情境，激发学生学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：利用课件展示桂花图片，引导学生回忆有关桂花的事物，如桂花香、桂花糕等，从而引出课文《桂花雨》。

自主学习：让学生自主朗读课文，边读边体会作者情感，圈画出生字词，并借助工具书理解其含义。

合作探究：分组讨论课文内容，思考以下问题：（1）作者为什么喜欢桂花？（2）桂花雨给作者带来了哪些美好回忆？（3）作者对故乡有什么样的情感？

情感体验：引导学生深入体会作者情感，分享自己童年时的美好回忆，感受亲情的温暖。

朗读训练：学生进行有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。

拓展延伸：让学生结合自己的生活经历，谈谈对故乡和亲情的看法。

总结全文：教师引导学生总结课文内容，强调课文主题——怀念故乡、亲情。

布置作业：让学生课后继续朗读课文，并用“桂花雨”造句。

七.说板书设计

板书设计如下：

八.说教学评价

通过课堂表现、作业完成情况、学生反馈等方面进行评价。重点关注学生对课文内容的理解、作者情感的体会以及朗读能力的提升。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。在引导学生体会作者情感时，要给予学生足够的时间和空间，让他们的情感得到宣泄和升华。同时，教师要注重培养学生的朗读能力，使他们在阅读中感受到课文的魅力。

知识点儿整理：

《桂花雨》是人教版五年级语文上册的一篇课文，通过讲述作者琦君童年时在桂花雨中的美好经历，表达了对童年生活的怀念和对故乡的热爱。本文主要围绕以下几个知识点进行整理：

桂花的相关知识：桂花是一种常见的花卉，具有浓郁的香味。课文中提到了桂花的种植、开花、结果等过程，以及桂花雨的美丽景象。

童年生活的怀念：课文通过回忆童年时在桂花雨中摇桂花、赏桂花、晒桂花、吃桂花等趣事，展现了作者对童年生活的怀念。

亲情的体现：课文中有许多地方体现了亲情，如母亲对桂花的喜爱、作者为母亲摘桂花等。这些情节让学生感受到了亲情的温暖。

故乡的情感：作者在课文中表达了对故乡的热爱，通过描述故乡的风景、人物、风俗等，使学生感受到了故乡的美好和作者对故乡的眷恋。

语言表达技巧：课文运用了许多优美的词语和形象的比喻，如“桂花如雾”、“桂花雨”等，使文章更具文学韵味。

情感的抒发：课文通过讲述桂花雨的美好回忆，引导学生体会作者对童年生活和故乡的怀念，培养学生的情感表达能力。

价值观的引导：课文强调了对故乡和亲情的珍视，教育学生要懂得感恩、珍惜亲情，树立正确的价值观。

阅读理解能力：通过学习课文，学生可以提高自己的阅读理解能力，学会抓住文章的主题和重点，理解作者的情感。

写作技巧的借鉴：课文在情节安排、人物塑造、环境描绘等方面都有一定的特点，学生可以从中学习到写作的技巧和方法。

朗读能力的培养：课文语言优美，具有很强的感染力，通过朗读课文，可以提高学生的朗读能力，培养语感。

通过学习《桂花雨》，学生不仅可以了解到关于桂花、童年生活、故乡情感等方面的知识，还可以在语言表达、情感抒发、价值观引导等方面得到提升。同时，这篇课文也具有很强的实践性，学生可以通过朗读、讨论、写作等方式，将所学知识运用到实际中。

同步作业练习题：

《桂花雨》这篇课文的作者是________。

下列哪个选项不是课文《桂花雨》中的美好回忆？

D.吃桂花糕

课文中，作者为什么喜欢桂花？

A.桂花香气浓郁

B.桂花可以用来做桂花糕

C.桂花是故乡的象征

D.桂花雨美丽壮观

作者在课