五年级音乐上册第6课我驾飞船上蓝天学唱我架飞船上蓝天教学设计（花城版）.docxVIP

五年级音乐上册第6课我驾飞船上蓝天学唱我架飞船上蓝天教学设计（花城版）

一.教材分析

《我驾飞船上蓝天》是一首富有科幻色彩的歌曲，选自花城版五年级音乐上册第6课。歌曲以飞船驾驶员的视角，描述了驾驭飞船飞越蓝天的壮丽景象，歌词充满想象力和童趣，旋律简洁明快，节奏自由多变，易于学生学习和演唱。

二.学情分析

五年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。但部分学生可能对科幻题材的歌曲兴趣不大，因此在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生感受歌曲的科幻魅力。

三.教学目标

让学生学会演唱《我驾飞船上蓝天》，理解歌曲的意义和情感。

培养学生对科幻题材音乐的兴趣和欣赏能力。

通过歌曲学习，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

四.教学重难点

歌曲中的科幻词汇和意境的理解。

歌曲中节奏的自由多变和音准的把握。

五.教学方法

情境教学法：通过设置科幻场景，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。

互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享对科幻音乐的看法和感受。

示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

分组练习法：分组演唱，互相观摩和交流，提高演唱技巧。

六.教学准备

教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。

音响设备：用于播放歌曲和录音。

钢琴：用于伴奏和音准指导。

教学道具：如飞船模型、蓝天背景等。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用飞船模型和蓝天背景，创设一个科幻场景，引导学生想象自己驾驶飞船上蓝天的情景。教师提问：“你们读过科幻故事吗？谁能分享一下自己最喜欢的科幻作品？”激发学生对科幻题材音乐的兴趣。

呈现（5分钟）

播放《我驾飞船上蓝天》歌曲，让学生初步感受音乐的氛围。教师简要介绍歌曲的背景和意义，引导学生关注歌曲中的科幻元素。

操练（10分钟）

教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准和节奏。分组进行演唱，让学生互相观摩和交流，提高演唱技巧。

巩固（5分钟）

教师邀请几名学生上台示范演唱，其他学生跟随伴奏进行合唱。通过反复练习，巩固所学内容。

拓展（5分钟）

引导学生讨论：“你们还知道哪些科幻题材的音乐作品？能否分享一下自己的感受？”鼓励学生发表自己的观点，提高学生的欣赏能力。

小结（3分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我驾飞船上蓝天》的意义和科幻色彩。鼓励学生在日常生活中多关注科幻题材的音乐作品，提高自己的音乐素养。

家庭作业（2分钟）

布置作业：让学生回家后，向家人分享《我驾飞船上蓝天》的歌曲，并尝试分析歌曲中的科幻元素。

板书（课堂全程）

板书设计：飞船模型、蓝天背景、歌曲歌词等，营造科幻氛围，激发学生的学习兴趣。

注：以上教学时间为建议时间，实际教学过程中，教师可根据学生掌握情况灵活调整。

在完成《我驾飞船上蓝天》这首歌曲的教学后，我对整个课堂教学进行了深刻的反思，总结出了在课堂实施过程中遇到的问题、相应的解决办法以及改进措施。

首先，在教学设计方面，我意识到在导入环节过于依赖飞船模型和蓝天背景，而忽视了学生的实际经验。这导致在呈现歌曲时，部分学生对科幻题材的理解不够深入，影响了他们对歌曲情感的把握。为了解决这一问题，我在后续的教学中，增加了对科幻题材的讨论，让学生分享自己对于科幻的理解和经历，从而更好地引导学生进入歌曲的情境。

其次，在教学过程中，我发现学生在学唱歌曲时，对于节奏的自由多变和音准的把握存在一定的困难。这主要是因为他们在之前的音乐学习中，对于这类富有变化的节奏和音准要求不够熟悉。为了改善这一状况，我在操练环节增加了对于歌曲节奏和音准的专门练习，通过反复的模仿和练习，帮助学生逐步掌握歌曲的演唱技巧。

此外，在课堂互动方面，我发现学生在讨论和分享时，有些内向的学生参与度不高，这影响了课堂的活跃氛围。针对这一问题，我在拓展环节采取了小组讨论的形式，让学生在小组内部进行交流，从而降低他们的紧张感，提高他们的参与度。

然而，在实施这些改进措施的过程中，我也遇到了一些新的挑战。例如，在增加专门练习环节后，课堂进度有所放缓，如何在保证教学质量的同时，有效地推进教学进度，成为我需要面对的问题。为了解决这一问题，我采取了分步骤教学的方法，将复杂的节奏和音准要求分解成若干个小部分，逐一进行教学，这样既保证了教学质量，又保持了教学进度的流畅。

总的来说，这次的教学设计是一次富有挑战性的尝试，过程中我遇到了许多问题，但通过不断的反思和改进，我成功地解决了这些问题，并在教学中取得了良好的效果。未来，我将继续探索更有效的教学方法，以提高我的教学质量。

在教学设计中，作业设计是一个重要的环节，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，同时也是教师了解学生学习情况的重要途径。对于《我驾飞船上蓝天》这首歌曲的作业设计，我采取了以下几种方式：

首先，我要求学生回家后，向家人分享《我驾飞船上蓝天》的歌曲，并尝试分析