2024年新人教版八年级上册物理课件 第四章 光现象 第3节 平面镜成像 .pptx

2024年新人教版八年级上册物理课件 第四章 光现象 第3节 平面镜成像 .pptx

  1. 1、本文档共29页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第四章光现象;为什么加菲猫一开始以为对面的猫是自己?;它们具有什么共同特点?;平面镜:表面平整光滑且能够成像的物体。;实验:照一照镜子(分别靠近和远离),你认为你的像的位置、大小与你的位置、大小有什么关系?;平面镜成像时,像的位置、大小跟物体的位置大小有什么关系?;设计实验:;进行实验:;次数;实验结论:;如图为玩具鸟在平面镜中的成像示意图。下列能改变像位置的是()

A.竖直上移玩具鸟

B.竖直下移平面镜

C.人向平面镜靠近

D.像与镜间放一木板;;平面镜后并不存在光源S′,进入眼睛的光并不来自S′,所以S′叫做虚像。;如图,MN表示平面镜,AB表示镜前的物体,根据平面镜成像的特点作图。;某发光点S发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O1A和O2B方向射出,根据平面镜成像规律,在图中画出发光点S的位置。;塔式太阳能电站;你还在哪些地方见过或知道哪些地方有平面镜?;思考:月亮到地球的距离是3.8×108m,井水水深5m,则月亮的像到水面的距离是多少?;凸面镜和凹面镜;;;平面镜成像;1.一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像,如图所示。此时它所看到的全身像应是图中的哪一个?();2.晚上没有其他光源的情况下照镜子,想看清楚自己的脸,我们可以用手电筒照明。最简单的做法是()

A.把镜子照亮B.把脸照亮

C.把镜子和脸都照亮D.以上方法都可以;4.(中考·柳州)如图,物体S在平面镜中所成的像为S′。若在镜后放置一块透明玻璃AB,则像S′将()

A.变亮

B.变暗

C.不变

D.偏离原位置;5.(中考·江西)如图甲所示,是小安同学自制的潜望镜,利用它能在隐蔽处观察到外面的情况。用它正对如图乙所示的光源,则所观察到的像是();6.(中考·衡阳)如图所示,A′B′是AB在平面镜中所成的像,请画出平面镜的位置(保留作图痕迹)。;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话???事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。与时俱进,更新课程内容,改进课程内容组织与呈现形式,注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容,依据核心素养发展水平,提出学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作,

文档评论(0)

精典文档 + 关注
实名认证
内容提供者

只提供精品文档

1亿VIP精品文档

相关文档