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指向数学理解的初中数学微项目化作业设计
目录
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1当前教育环境下的数学教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2微项目化作业在数学教学中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3研究目的与预期目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.3数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1微项目化作业的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1.1微项目化作业的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1.2微项目化作业的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2数学理解的内涵及重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2.1数学理解的含义解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2.2数学理解对学习的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.3国内外相关研究概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.3微项目化作业在数学教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.3.1国外案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3.2国内案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3.3微项目化作业的优势与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
微项目化作业的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.1学生中心原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1.1尊重学生个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1.2激发学生的主动学习动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1.3提供个性化的学习路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.2.1强化数学知识的应用性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2.2提高解决实际问题的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2.3培养学生的创新思维和问题解决能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.3互动性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.3.1促进师生、生生之间的有效沟通．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.3.2增强课堂互动与合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.3.3利用信息技术提升互动效率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
微项目化作业的内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.1确定微项目主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.1.1选题的科学性和趣味性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.1.2与课程标准和教学内容的契合度．．．
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