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历史教学培养学生创新思维能力的方法及案例
在传统历史教学中，许多教师从主观愿望出发，把学生当作被动接受知识的“容
器”，传授给学生死板枯燥的知识而非学习历史的方法，学生得到的也只是从教师那里
“拓”下来的不够丰富的史实和一家之言的史观“摹本”，不能激发学生学习历史的兴
趣，也不能使学生的思维能力得到很好的锻炼，掌握到应付一般问题的根本方法和准则。
而陶行知先生说过：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”学习历
史的终极目的，是要让学生掌握学习的一般方法，并以此为工具来认识人类历史发展变化
的原因与规律，所谓“究天人之际，通古今之变”，这样才能达到
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