2024年新湘教版地理七年级上册 第二章 认识地球 1.第一节 地球与地球仪教学课件.pptx

《义务教育地理课程标准（2022年版）》结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。

第二章认识地球地球与地球仪七年级地理上册第一节

地球在宇宙中地球是宇宙中一颗蔚蓝色的星球，是目前已知唯一存在高级智慧生命的天体，更是适合人类生存和繁衍的唯一家园。

注：太阳系各天体体积及天体之间的距离未按实际比例绘制。太阳系示意地球是太阳系八颗行星之一。月球是地球的卫星，两者一起组成了地月系。地球与太阳以及其他行星、卫星、小行星、彗星等共同组成了太阳系。

宇宙的天体系统示意地月系是相对较小的天体系统，是太阳系的一部分太阳系又是银河系中的一个星系在宇宙中，像银河系这样的星系还有很多，它们被统称为河外星系。银河系和河外星系共同组成了目前人类可观测到的宇宙。

“地心说”示意“日心说”示意公元前3世纪，古希腊学者阿里斯塔克就提出过“日心说”。1543年，波兰天文学家哥白尼，经过30多年的观测和研究，写出了《天体运行论》一书，系统论述了“日心说”体系。他认为太阳是宇宙的中心，地球与其他行星绕太阳转动。

当我们遥望天空时，太阳和月亮是什么形状的？地球的形状与大小

古人对地球的认识是怎样的？盖天说起初主张“天圆地方”，即天圆像张开的伞，地方像棋盘，后来改为天像一个斗笠，地像覆着的盘，日月星辰随天盖而运动。盖天说浑天说认为，“天之包地，犹壳之裹黄”，即天地的关系犹如蛋壳包着蛋黄。浑天说

人类在什么时候验证了“地球是一个球体”？人们很早就掌握了证实地球形状的一些简单证据。例如，月食时出现在月球表面的地影呈弧形，启发古人推测地球是球体。从西班牙出发，向西南穿越大西洋，绕过南美大陆南端的海峡（今称麦哲伦海峡），进入太平洋，到达菲律宾群岛，向西穿过印度洋，绕过非洲南端的好望角，最后回到西班牙。尝试描述麦哲伦船队环球航行的路线。麦哲伦船队的环球航行

有人认为，麦哲伦船队的环球航行，结束了人们关于地平、地方与地圆的争论。想一想，是这样的吗？是的。麦哲伦船队的环球航行，是在前人猜想的基础上进行的一次伟大实践，首次完成了环绕地球一周的航行，验证了地球是一个球体，从而结束了人们关于地平、地方与地圆的争论。

两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体赤道略鼓赤道半径6378千米极半径6357千米平均半径6371千米赤道周长约4万千米表面积约5.1亿平方千米科学家经过长期的精密测量，发现：

这些数字有点儿抽象，我感受不到地球的真实大小。地球到底有多大呢？我们可以用生活中常见的几个“速度”来“丈量”一下地球的腰围（赤道周长），看看地球到底有多大！5千米/时，约333天20千米/时，约83天80千米/时，约21天300千米/时，约5.6天不同交通方式不间断绕行赤道一周所需时间示意

以“人类对地球形状的探索过程”为主题，开展一次班级讨论会，分享你的感悟。“天员（圆）如张盖，地方如棋局”盖天说“天之包地，犹壳之裹黄。”浑天说麦哲伦船队的环球航行地球是一个球体。人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程，如上图。感悟：任何一个真理的发现，都需要付出艰辛的努力，前人不懈的探索精神值得我们学习。同时,我们应该坚信，科学技术是检验真理的重要方法。现代探测技术地球是一个不规则的球体。（两极稍扁、赤道略鼓）

地球仪人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球模型，也就是地球仪。借助地球仪，我们可以知道地球的基本面貌，了解地球表面各种地理事物和现象的分布，直观演示地球运动所产生的自然现象。地球仪是学习地理的重要工具之一

一般情况下，用手指拨动地球仪，它会绕着一根固定的轴转动。这根从地球内部穿过地心的假想轴，是地球的自转轴，人们称之为“地轴”。两极地轴与地球表面有两个交点，叫两极。北极是地球的最北端，与其对应的南极是地球的最南端。地轴

参照右图，在地球仪上找出赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈、北极、南极。算一算，赤道与北极、南极各相差多少度。90°

参照右图，在地球仪上找出0°线和180°线。说出这两条线相差多少度。180°

在地球仪表面，与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫纬线（圈）。赤道是最大的纬线圈，它把地球平分为南、北两个半球。从赤道向两极，纬线逐渐缩短，到两极缩为一点。纬线指示东西方向。纬线与纬度

0°～30°低纬度地区低、中、高纬度地区的划分南极北极30°～60°中纬度地区60°～90°高纬度地区

南美洲的厄瓜多尔，因赤道横贯东西而被称为“赤道之国”。在厄瓜多尔首都基多以北27千米的赤道上，矗立着1982年8月9日建成的新赤道纪念碑。