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高中音乐教案黄水谣

【篇一：高中音乐学科教学设计(案例一)】

高中音乐学科教学设计（案例一）

教学课题__民族精神的赞歌《黄河大合唱》___

教材名称_____音乐人教版___________

选自第____六___单元（模块）第_1___课

实施时间______年______月______日______午______节

教学地点：音乐专用教室

教学课型：音乐鉴赏

教学班级：高一12班

教学教师：孙丹阳

教学课时：40分钟

教学设施：多媒体、钢琴、局域网络艺术资源库联通、〈〈黄河大

合唱〉〉〈〈黄河〉〉

视频、合唱总谱等。

教学目标：

?知识与技能：通过视谱欣赏〈〈黄河大合唱欣赏〉〉以及钢琴协

奏曲〈〈黄河〉〉，使学生认识《黄河大合唱》的艺术魅力，以及

各声部特点，通过主题段的欣赏评价，感受作品风格，学唱主要音

乐主题，提高音乐的欣赏评价能力。?过程与方法：通过视谱欣赏

〈〈黄河大合唱欣赏〉〉以及交替欣赏钢琴协奏曲

〈〈黄河〉〉的方法，使学生了解作品每个乐章的连贯发展特点，

帮助学生

使用乐谱欣赏，提高识谱和了解音乐内在结构。

?情感态度价值观：在欣赏中使学生感受出作品内在的民族精神体

现，从而使学生产生热爱祖国的激情。

重点难点（内容和手段）：

乐谱〈〈黄河大合唱欣赏〉〉中各声部的旋律特点。

欣赏、讨论、交流。

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组织策略

导入教学情境：

1．配乐钢琴协奏曲第二乐章《黄河颂》，朗诵有关黄河诗歌选段

2．黄河是中国母亲河，是中华民族精神的象征，20世纪经典华人

音乐。

3

．

主题教学环节：

1．内容：局域网艺术资源库中《黄河船夫曲》（混声合唱）《黄水

谣》（女声二部合唱）《黄河怨》（女高音独唱）《保卫黄河》

（轮唱），朗朗演奏钢琴协奏曲《黄河》中第四乐章《保卫黄河》

2．方式

选用大段部分、简单介绍、提出问题、交叉进行、音频欣赏、视频

欣赏

《黄河船夫曲》音乐主题采用了民歌中的什么音调为素材？《黄水

谣》的情绪变化与旋律的进行关系？《黄河怨》的大小调色彩变化？

《保卫黄河》为什么选轮唱？作品表现的主题内涵是什么等。

实践创作环节：

1．小组二部轮唱模仿《保卫黄河》主题段

2．

3．

交流评价环节：

1．小组讨论

2．小组代表评价观点交流

3．

教学小结环节：

1．教师小结

2．齐唱《保卫黄河》主题段

机动处理预案

1．讨论时间的把握，教师主动引导小组讨论焦点。

2．钢琴协奏曲《保卫黄河》根据教学时间可安排欣赏主要精彩片断

3．

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教学记录

情况：

问题：

其他：

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【篇二：高二音乐教案沃尔塔瓦河】

高二音乐教案沃尔塔瓦河

课题：《沃尔塔瓦河》

课型：音乐欣赏课

年级：高中二年级

教具：钢琴、电视机、音响、vcd机、录像机、投影仪、cd（沃尔

塔瓦河主题歌）、vcd（索尔第指挥巴伐利亚广交乐团演出实况）、

vcd（民族乐派介绍，斯美塔那介绍）、vcd（日本hhk拍摄的沃尔

塔瓦河实景音乐风光片）、画图（德国史密斯先生为“沃尔塔瓦河”

所作7幅插图）。

教学目的：

1、通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏，使学生感受、了解捷克民

族音乐之父斯美塔那

的代表作，并认识民族乐派的音乐特点及其历史地位。

2、引导学生从旋律、节奏、音色、调式、曲式等音乐要素的角度

去感受、分析、理

解作品、从而增强学生的审美能力、丰富想象力，提高审美的品味

和修养。

教材分析：

捷克作曲家1874年11月20日至12月8日在布拉格完成了《沃尔

塔瓦河》这部交响