2025年语文高考思辨作文指导：二元思辨 青春与自我 课件.pptx

“青春与自我”看似一体,其实也存在着辩证关系。在面对“青春与自我”辩证关系的思辨类材料作文时,

我们尤要思考这样的主题:躺平与奋斗;精神缺钙与思想信仰;盲从与理性;心之旁骛与保持初心;墨守与创新;逃避责任与勇于担当;空想与实干;自私自利与奉献共享;桎梏与突破;失败与成功;等等。

解读1:青春的佛系与自我的觉醒;青春的躺平与自我的奋斗;青春的缺钙与自我信仰的建立;青春的信念缺失与自我信念的重建:青春的理想蒙尘与自我理想的树立与厚植;青春的梦想折翅与自我梦想羽翼的鼓动振翅。

解读2:青春的失败与自我成功的渴望;青春的韧劲保持及寂寞的坚守;青春的得过且过与自我青春的砥砺;青春的短暂与自我青春的不朽;青春的理性缺失、盲从过剩与自我的独立思考及逻辑思维的运用。

解读3:青春的盲目泛滥与自我对未来的规划及对社会自然规律的遵循;青春的墨守与自我的守正、创造;

与创新:青春的迷失与自我的通透:青春的安于现状与自我的积极进取。

解读4:青春的空想与自我的实干;青春的急功近利与自我的沉潜蓄势;青春的心之旁骛与自我初心的坚守;青春的逃避与自我使命的坚守与责任的担当;青春的自私与自我的共享及回报;青春的自私贪婪与自我的淡泊致远。

解读5:青春的虚荣与自我的质朴;青春的浮躁与自我的淡定;青春的世俗与自我的高尚;青春的尘俗生活与自我的诗意生活。此外,还有抱怨与感恩;桎梏与突破;懦弱与坚强;放纵与自律;等等;;

写的问题，虽然汉字书写也是语文学科的要求。毛笔字“人”的书写远不止这三个步骤，漫画作者只选择这

三个步骤的写法，一定是有其用意的，他一定是用这三个步骤表达某种人生理念。所以，写作要求中的“反映你的认识”，一定不是你对“人”字书写方法的认识，而应该是对人生的认识。要求考生从“写人”的过程中领悟“做人”的道理。这个道理，就是习近平总书记所讲的，扣好人生的第一颗纽扣，做一个大写的人。

立意指导

漫画四格之一：①重视起跑点，重视人生青春阶段；②低调为人，不可咄咄逼人；③要敢于亮出自我，搏击长空。

漫画四格之二：??追求立身持正，讲究中庸之道，公允客观，中庸中和；②摆正位置，处理自我与他人的关系，做新时代有为青年。

漫画四格之三：①于讲究策略，迂回前进；②要善于总结经验，充实自我。

漫画四格之四：①敬畏规则，尊重制度；②新时代青年要敢于创新，打破“描红”框框，敢闯敢干，做一个有为青年。;;

医者对于生命的承诺……“岂曰无衣，与子同袍”，正是他们挺身而出，力挽狂澜，才换来了我们的岁月静好，

春暖山河!

有行有藏，张弛有度，青春当知明行笃，胸怀天下事。孟子“穷则独善其身，达则兼济天下”，道出了知识分子的进退分寸。恰同学少年，我们应明德笃行，胸怀家国天下，“腹有诗书气自华”的清华才女武亦姝，以“敦煌的女儿”樊锦诗先生为榜样而报考北大并不热门的考古专业的留守女生钟芳蓉，让我们看到了奋斗者的青春光彩，烙印着家国情怀。笔头千字，胸中万卷，目光中有山河古今。待到风之积也厚，定能扶摇而上!胡适先生所言:“一粒一粒地种，必有满仓满屋的收，这是我们今日应有的信心。”

“一代人有一代人的使命”，我们当以新青年之行，成就新时代之强。鹰隼试翼数次，终得搏击长空;马驹锲而不舍，方能至于千里。藏时自律，不坠青云之志，行时自信，谱就青春华章!

用舍行藏，我们退能沉潜蓄势，砥砺自我，有只问耕耘的心境；进能指点江山，勇担重任，有舍我其谁的

气概!行藏会有时，青春当无悔!

◎高分借鉴;

本文以“既要沉心静气，积蓄力量，又要积极进取，展现自我”为中心论点，分别论述了“沉潜自我”

与“积极进取”的意义，这一点值得肯定和借鉴。接着，文章又论述了“行藏由时，心怀家国”，从而将立意提高一个层次，同时体现了议论文辩证思维的特点。文章语言信手拈来，毫无斧凿做作之感，尤其是长短句的运用，明白晓畅，給文章增添不少文采。文章开篇由描红“人”字，有行有藏开始，指出做人也是一样的道理，接着提出“藏锋隐锐，博学审问”“用之则行，弘道扬德”“有行有藏，张弛有度”的观点，结尾再次点题，叙议结合，论据丰富、生动，有力地证明了中心论点。;;;

这是对原材料内涵的深度阐发，角度新颖，见解独到，给人以启发。作者聚焦现实，紧密联系当下的社会生

活，如所举的中国女排在最近的世界女排联赛中接连失利的事例，再如引起社会广泛讨论的钟芳蓉、韦东奕的事例，扣合现代人的得失心理，阐明了于取舍之间选择听从内心的重要性。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。

有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗?有个学生一看