开题报告：新时代高校思想政治理论课考核评价研究.docxVIP

湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《新时代高校思想政治理论课考核评价研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：新时代高校思想政治理论课考核评价研究

课题来源：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目

课题类型：教育科研课题

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六、周七

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

在新时代背景下，高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）作为高校立德树人的关键课程，其教学效果直接关系到培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的质量。思政课考核评价是检验教学效果、促进学生全面发展的重要手段。然而，当前高校思政课考核评价存在一定问题，如评价体系不够完善、评价方式单一、评价结果难以全面反映学生思想政治素质等。因此，研究新时代高校思政课考核评价具有重要的理论价值和现实意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：国内学者对思政课考核评价的研究主要集中在评价体系构建、评价方式改革、评价结果运用等方面。近年来，随着大数据、人工智能等技术的不断发展，一些学者开始关注将现代信息技术应用于思政课考核评价中，以提高评价的准确性和有效性。

国外研究现状：国外学者对思想政治课程的评价研究起步较早，已经形成了较为完善的理论体系。国外研究主要集中在评价标准的制定、评价方法的创新、评价结果的反馈等方面。同时，国外学者还关注思想政治课程评价与教育目标、学生发展需求之间的内在联系。

发展趋势：随着教育信息化的不断推进，思政课考核评价将更加注重信息技术与评价手段的融合，实现评价的智能化、精准化。同时，评价体系将更加注重学生的全面发展，关注学生的情感态度、价值观等方面的培养。此外，评价结果将更加注重反馈与改进，以提高思政课的教学质量和效果。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题旨在构建新时代高校思政课考核评价体系，探索评价方式改革，提高评价结果的准确性和有效性，为提高思政课教学质量和效果提供理论支持和实践指导。

研究内容：

（1）分析当前高校思政课考核评价存在的问题，如评价体系不够完善、评价方式单一、评价结果难以全面反映学生思想政治素质等。

（2）构建新时代高校思政课考核评价体系，包括评价标准、评价方式、评价结果运用等方面。

（3）探索评价方式改革，如将大数据、人工智能等现代信息技术应用于思政课考核评价中，提高评价的智能化、精准化。

（4）研究评价结果反馈与改进机制，以提高思政课的教学质量和效果。

五、课题研究方法与路径

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解思政课考核评价的研究现状和发展趋势，为课题研究提供理论依据。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解高校思政课教师、学生、教育管理者等对思政课考核评价的看法和建议，为课题研究提供实证依据。

实验研究法：在部分高校进行思政课考核评价改革试点，通过对比分析改革前后的评价结果，验证评价体系的有效性。

行动研究法：在研究过程中，不断调整和完善评价体系，以提高评价的准确性和有效性。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本课题预期构建一套新时代高校思政课考核评价体系，包括评价标准、评价方式、评价结果运用等方面，并形成研究报告、学术论文等研究成果。

成果形式：研究报告、学术论文、会议报告、政策建议等。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

（1）2023年3月-2023年6月：完成课题申报、文献综述、研究方案制定等工作。

（2）2023年7月-2024年6月：进行调查研究、实验研究、行动研究等工作，形成阶段性研究成果。

（3）2024年7月-2025年6月：进行课题结题、成果整理、论文撰写等工作。

（4）2025年7月-2025年12月：进行课题验收、成果推广等工作。

人员分工：

（1）张三（课题负责人）：负责课题申报、研究方案制定、成果整理等工作。

（2）李四：负责文献综述、调查研究等工作。

（3）王五：负责实验研究、行动研究等工作。

（4）赵六：负责阶段性成果撰写、论文撰写等工作。

（5）周七：负责课题验收、成果推广等工作。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

（1）文献资料费：5万元

（2）调研费：10万元

（3）实验设备费：15万元

（4）会议费：5万元

（5）成果整理与推广费：5万元

设备需求：

（1）计算机：5台

（2）打印机：2台

（3）投影仪：1台

（4）照相机：1台

（5）录音笔：2支

九、参考文献（略）

本开题报告详细阐述了新时代高校思想政治理论课考核评价研究的相关内容，包括课题基本信息、研究背景与意义、国内外研究现状与发