湖北省襄阳市第五中学2021-2022学年高一3月月考历史（解析版）.docx

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襄阳五中2021-2022学年高一下学期3月月考

历史试题

一、单选题（16*3=48分）

1.17世纪的教育家夸美纽斯是第一个宣布用本民族语言实行普及教育的人，他主张教育工作者应当打开男女青年天赋才能自由发展的道路，对青年人应不限等级和地位，要采取同样的教学原则。这表明夸美纽斯的教育思想

A.是文艺复兴运动的重要成果 B.具有民族性民主性和人文性

C.促进了西方民族国家的发展 D.推动了欧洲第一次思想解放

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】根据材料可知，17世纪的教育家夸美纽斯主张教育应该有民族性，教育具有民主性和人人有接受知识的人文性，B项正确；17世纪，欧洲开始启蒙运动，排除A项；宗教改革促进了西方民族国家的发展，夸美纽斯的教育思想具有民族性，但C项片面反映材料观点，排除C项；文艺复兴推动了欧洲第一次思想解放，排除D项。故选B项。

【点睛】

2.中古西欧的教会学校教授数学、天文、音乐、文学等，虽以宗教为目的，但时刻不忘告诫人们须孝敬父母，不许偷盗、杀人等，这表明教会学校（）

A.推动自然科学发展 B.强化思想文化控制

C.重视宗教伦理教化 D.促进理性思维形成

【答案】C

【解析】

【详解】教会学校虽以宗教为目的，但时刻不忘告诫人们须孝敬父母，不许偷盗、杀人等，这体现了当时教会学校重视宗教伦理教化，C项正确；教会学校重在教授神学知识，其不利于自然科学发展，排除A项；材料信息无法看出教会学校对思想文化的控制，排除B项；教会学校教授的内容多为神学内容，与理性思维相左，排除D项。故选C项。

3.苏美尔人在圆筒上雕刻图案，在柔软湿润的黏土上轻轻滚动圆筒，就可以复制图案（下图），永久记录所有者的名字，由此圆筒变成“印章”。任何有财产的人携带印章，滚压出相符的印记，就可以证明自己的权利。据此可知，此时的苏美尔地区（）

①出现了贫富分化②发明了字母文字

③进入了文明阶段④雕刻技术领先世界

A.①②③ B.①③④ C.①③ D.②④

【答案】C

【解析】

【详解】苏美尔人通过印章来证明自己的财富，这说明当时出现了贫富分化，也意味着当时进入了文明阶段，①③符合题意，C项正确；印章是图画，不属于字母文字，而且没有和其它地区进行比较，无法得出比较性结论，②④不符合题意，排除A、B、D项。故选C项。

4.774年，查理大帝率军前往罗马，解救罗马教廷免遭伦巴德人吞并。800年，查理大帝再次出兵意大利帮助莱奥三世教皇清除教廷内部的帮派斗争，摆脱了意大利世俗贵族的控制。这从侧面反映了

A.欧洲的国家和民族认同观念增强 B.教权在与王权的斗争中占据上风

C.罗马教廷是维护君权的重要力量 D.基督教会与世俗王权的利益一致

【答案】C

【解析】

【详解】从题干中查理大帝活动可以看出,查理大帝极力维护罗马教皇的统治,结合时间信息和所学知识可知,此时的欧洲王权需要教权的支持,C项正确；题干中未涉及摆脱教权的民族国家意识的增强,排除A项；题干强调的是王权与教权的相互维护,不是斗争,排除B项；中世纪时的教会与世俗王权是有斗争的,二者的利益并不一致,排除D项。故选C项。

5.观察下表，造成“希腊时代”和“希腊化时代”差异的主要原因是

时代

内容

希腊时代

（公元前5、4世纪）

希腊化时代

（公元前4世纪末~~前2世纪末）

社会思想

理想主义、地方主义

现实主义、国际主义

教育

私学盛行

公学盛行

商业

有限的商业活动

广泛的海路商业活动

——摘编自陈恒《希腊化研究》

A.罗马帝国建立 B.“世界帝国”的出现

C.海洋文明的影响 D.世界性航路逐渐形成

【答案】B

【解析】

【详解】公元前5、4世纪希腊时代是希腊典城邦的繁荣时期。公元前338年希腊被马其顿帝国控制，从公元前323年，马其顿国王亚历山大去世到公元前30年罗马征服托勒密王朝统治下的埃及，这一时期的地中海东部诸国的历史被称为希腊化时代。这一时期社会生产力有所提高，农业、手工业和商业都有一定程度的发展。希腊化时代是西方君主专制时代的开始,也是古希腊历史由独立城邦走向统一的世界性帝国的过渡时期。B项正确。

6.亚里士多德曾做如下比喻：赫拉克勒斯因为其太强大而被阿尔戈船的英雄们排挤出去，肖像画师总不能将一只脚画的太大而使画面失去和谐，合唱团也无法容忍其中某人唱得特别嘹亮而优美。雅典民众对能力非凡人物的这种防范意识

A.是对专制独裁的一种限制 B.妨碍了雅典民主政治的发展

C.发展了人文主义精神内涵 D.导致雅典社会的平庸和堕落

【答案】A

【解析】

【详解】根据材料可知，雅典人注重对非凡人物的防范，这种防范意识是对专制独裁的一种限制，有利于雅典民主政治的发展，A