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人教版八年级上册的数学课件5篇

人教版八年级上册的数学课件5篇

数学的课件很有意义的。教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课

程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，下面小编给大家带来关于

人教版八年级上册的数学课件，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

人教版八年级上册的数学课件篇1

一、教材分析

本节内容是人民教育出版社出版《义务教育课程实验教科书（五四学制）数

学》（供天津用）八年级下册第十章整式第一节整式加减第2小节整式的加减。

二、设计思想

本节内容是学生掌握了“整式”有关概念的延展学习，为后继学习整式运

算、因式分解、一元二次方程及函数知识奠定基础，是“数”向“式”的正式

过度，具有十分重要地位。

八年级学生已具有了较强的数的运算技能和“合并”的意识（解一元一次方

程中用）同时也具有初步的观察、归纳、探索的技能。因此，我结合教材，立

足让每个学生都有发展的宗旨，我采用合作探究的学习方式开展教学活动，通

过设计有针对性、多样式的问题引导学生，给学生提供充足的、和谐的探索空

间让学生学习。通过学习活动不但培养学生化简意识，提升数学运算技能而且

让学生深刻体会到数学是解决实际问题的重要工具，增强应用数学的意识。

三、教学目标：

（一）知识技能目标：

1、理解同类项的含义，并能辨别同类项。

2、掌握合并同类项的方法，熟练的合并同类项。

3、掌握整式加减运算的方法，熟练进行运算。

（二）过程方法目标：

1、通过探究同类项定义、合并同类项的方法的活动，培养学生观察、归纳、

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探究的能力。

2、通过合并同类项、整式加减运算的练习活动，提高学生运算技能，提升运

算的准确率培养学生化简意识，发展学生的抽象概括能力。

3、通过研究引例、探究例1的活动，发展学生的形象思维，初步培养学生的

符号感。

（三）情感价值目标：

1、通过交流协商、分组探究，培养学生合作交流的意识和敢于探索未知问题

的精神。

2、通过学习活动培养学生科学、严谨的学习态度。

四、教学重、难点：

合并同类项

五、教学关键：

同类项的概念

六、教学准备：

教师：

1、筛选数学题目，精心设置问题情境。

2、制作大小不等的两个长方体纸盒实物模型，并能展开。

3、设计多媒体教学课件。（要凸显①单项式中系数、字母、指数的特征②长

方体纸盒立体图、展开图。）

学生：

1、复习有关单项式的概念、有理数四则运算及去括号的法则）

2、每小组制作大小不等的两个长方体纸盒模型。

人教版八年级上册的数学课件篇2

一、教材分析

（一）教材地位

这节课是九年制义务教育初级中学教材北师大版七年级第二章第一节《探索

勾股定理》第一课时，勾股定理是几何中几个重要定理之一，它揭示的是直角

三角形中三边的数量关系。它在数学的发展中起过重要的作用，在现时世界中

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也有着广泛的作用。学生通过对勾股定理的学习，可以在原有的基础上对直角

三角形有进一步的认识和理解。

（二）教学目标

知识与能力：掌握勾股定理，并能运用勾股定理解决一些简单实际问题。

过程与方法：经历探索及验证勾股定理的过程，了解利用拼图验证勾股定理

的方法，发展学生的合情推理意识、主动探究的习惯，感受数形结合和从特殊

到一般的思想。

情感态度与价值观：激发学生爱国热情，让学生体验自己努力得到结论的成

就感，体验数学充满探索和创造，体验数学的美感，从而了解数学，喜欢数

学。

（三）教学重点：经历探索及验证勾股定理的过程，并能用它来解决一些简

单的实际问题。

教学难点：用面积法（拼图法）发现勾股定理。

突出重点、突破难点的办法：发挥学生的主体作用，通过学生动手实验，让

学生在实验中探索、在探索中领悟、在领悟中理解。

二、教法与学法分析：

学情分析：七年级学生已经具备一定的观察、归纳、猜想和推理的能力。他

们在小学已学习了一些几何图形的面积计算方法（包括割补、拼接），但运用面

积法和割补思想来解决问题的意识和能力还不够。另外，学生普遍学习积极性

较高，课堂活动参与较主动，但合作交流的能力还有待加强。

教法分析：结合七年级学生和本节教材的特点，在教学中采用