小学语文修改病句专项训练含答案(1).pdfVIP

修改病句及句型专项练习

步骤：一读二找三改四查。

一、读仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，

是修改病句的前提。

二、找认真分析，寻找“病因”。常见的病句主要有以下几种类型：

1、成分残缺例：看了这部电影，深受教育。一个完整的句子，至少应包

括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思

就不完整。缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加

上主语，句子就完整了。

2、搭配不当例：学校开展了学雷锋的高潮。例句中“开展”与“高潮”不

能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”

3、用词不当例：我们的李老师像狐狸一样聪明。用“狐狸”形容李老师显

然是不恰当的，可改为“诸葛亮”。

4、词序颠倒例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。“展出”的“文

物”是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”

与“新出土的”位置对调一下。

5、重复啰嗦例：我不禁忍不住流下了眼泪。“不禁”与“忍不住”思

大致相同，删去其中一个即可。

6、指代不明例：小刚和小军约好星期天去他家玩。句中使用代词或量词

如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句

中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。

7、前后矛盾例：我估计那人一定是坏蛋。例句中“估计”与“一定”矛

盾，可将“一定”删去。

1

8、分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。

把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、

“苹果”是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在

“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。

9、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的

心中。例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该

用“……虽然……但是……”。

10、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。在一个句子中，如果

所要表达的思有违反常规或违背客观事实的现象，即为“不合情理”。例句中“稻

子”成熟是秋季，农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。

三、改针对病句的不同“病因”，对症下药，运用修改符号进行删、补、

换、移。

四、查把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新

的语病发生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了，如果发现有问题还得重改。

修改病句的原则（一）对症下药，（二）尽量保持句子的原意（三）要善于运用多

种方法进行修改。

2

修改病句专题练习一

（一）

１．我们积极响应＂人人动手，绿化祖国＂。

２．经过半天紧张的比赛，结束了我校的运动会。

３．我们庆祝小明评上＂三好学生＂。

４．他们参观了机械厂和儿童玩具厂后，异口同声地说：＂这个厂设备真先进。＂

（二）

1.两个新旧社会的变化真大啊!

2.我估计他这道题一定做错了。

3.朝花夕拾的作者是鲁迅写的。

4.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

5.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

6.考场里一片寂静，过了一个多小时，才有人陆续交卷。

3

(三)

1.少先队员发挥革命传统。

2.小兴安岭的夏天真美丽。

3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。

4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！

5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。

6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方