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《父爱之舟》教学设计

【教材分析】

本篇课文节选自吴冠中的散文《水乡青草育年》，作者以回忆的形式、简练的笔

触，散淡从容地从自己幼年写起，记叙成长和学习的过程。点滴小事，娓娓道来，把思

念故乡、怀念亲人的强烈情感积蓄起来，让饱满的感情在笔下清澈地缓慢流淌，平和溢

出。

文中被反复提及的姑爹家的一艘小渔船，既是父亲送作者报考学校和上学的交通工

具，又是承载着父爱与望子成龙美好愿望的希望之舟。以至于小小渔船永远地在作者脑

海里留下了难忘的、亲切的形象，也成为他绘画作品中经常出现的水乡小船形象和情感

源源。这也是本篇课文起名“父爱之舟”的缘由。

文章所写的内容看似零碎，其实结构谨严。全篇从梦境开始，引起对往事的回忆。

以时间为序，分别从父亲借用小渔船送“我”上学、带“我”投考学校；以及将父亲的

“节省到极点”，与肯为我加钱换房间、买豆腐脑、做万花筒、凑学杂费等看似平淡无奇

的琐碎小事进行对比，小中见大，表现出了父爱的伟大与深沉。作为一名画家，船的形

象当然容易画出，但无法画出的是小渔船上承载的父爱，“父爱之舟”既是指姑爹的渔

船，也是指父亲的爱，两者已经融为一体，无法分割。

【单元要素】

初步体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

第一课时

【教学目标】

1.会认“栈、冤”等14个生字，会写“蚕、茧、毕”3个生字。理解“千变万化、

纸屑”等词语。

2.朗读课文，从课文中的体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、

崇敬之情。

【品格培养目标】

从课文中的场景中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情，体会父

爱的伟大，让学生知道父亲的不容易。

【交通安全教育】

穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停

【情感价值观】

培养孩子互相学习，取长补短的品质，善于吸取别人的思想。

【教学重难点】

朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感

激、崇敬之情。

【教学过程】

课前三分钟：《我的父亲》

1.一生上台讲父亲的故事

2.生生评价：从语速、声音、感情、仪态等方面进行评价。

预设评价语：是的，父爱如山。他总是默默指引我们前进的道路，并把全部的爱给了我

优，在著名画家、散文家吴冠中先生的心里，父爱却是一叶小舟。

【设计意图】联系视频，从而激发学生的学习兴趣，使学生快速进入课堂情境。

3、安全小知识：又到了我们安全知识大讲堂时间了，请高康同学给大家讲一讲交通

安全方面的知识。

【预设】

绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行

人通行。

一、谈话导入，质疑探究

1.父母之爱是天下大爱，父爱如山，母爱似水。上一篇课文，我们感受了慈母的深

情，这节课我们一起去感受父爱的另一种力量。在你们眼中父爱是什么样子的？指名交

流

过渡：然而在著名画家、散文家吴冠中先生的心里，父爱却是一叶小舟二揭示课题：

父爱之舟。

二、初读感知，理清脉络

1.出示字词：

（1）指导读音：客栈缴费稻摇橹落榜冤