26我的“长生果” 课件.pptxVIP

你看过《西游记》吗？里面一段就提到了长生果。它生长在树上，吃后能长生不老。今天，咱们一起看作者提到的长生果，又是什么。;;读了课文题目以后，你想问什么？;课题中的“长生果”是指；用引号引住说明。课题的修辞手法是。;走近作者;喻差瘾奔籍饥偿甸

悟馈磁酵皎鉴沥;比喻美差过瘾直奔那里书籍

如饥似渴报偿沉甸甸领悟馈赠

磁石酵母皎洁借鉴呕心沥血;chā

chà

chāi

cī;奔;用较快的速度默读课文，用画出关键语句、提炼关键词、批注等方法自主学习，借助表格、提纲、结构图等形式梳理信息。

说说作者读过哪些类型的书，从童年读书、作文中悟出了哪些道理。;第一部分（1）：写书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。

第二部分（2-7）：介绍“我”少年时代的几次读书经历以及读书给“我”带来的丰厚回报。

第三部分（8-14）：通过回忆“我”两次作文成功的事情，说明了阅读积累对写作的巨大作用。;;课文解读;仔细阅读2～13自然段，作者写了自己少年时代读书、作文的哪几件事？;这些书使作者悟出什么道理？找出相关段落或句子读一读，说一说。;作者是如何描写少年时代的读书生活的？;这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大沓画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。;看“香烟人”小画片;;文化站读文艺书籍;;“我读得很快，囫囵吞枣，大有‘不求甚解’的味道。”（什么叫“囫囵吞枣”“不求甚解”？）;读书对“我”产生了怎样的影响？;作者着重写了哪两次习作的经历？分别悟出了怎样的道理？;习作：“秋天来了”;第一次习作悟出怎样的道理？;后来，我又不满足于只看一般的故事书了，

学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着

我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我

把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。;小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。;作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。;阅读第7自然段，体会阅读与写作之间的关系。;得了“甲优”，主要是作者发挥了想象力，“用自己的感受去写秋天”，把秋天比作“一个穿着金色衣裙的仙女”，并由此悟到了“作文，首先构思要别出心裁”的道理。;你从作者的亲身经历中得到了什么启示？;总写;本文是一篇叙事散文，主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的独特感受，以及读书对自己写作的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。