小学语文阅读理解解题练习题-第3单元 真情流露（课外阅读） 六年级语文下册 （部编版）.pdf

六年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

第三单元真情流露（课外阅读）

❆单元主题概述❆

本单元是习作单元,延续之前习作单元的编排体系,由“精读课文”“交

流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”构成。“精读课文”重在引导

学生从阅读中学习写作的方法。“交流平台”结合对精读课文的分析，

单元

梳理总结从精读课文学到的写作方法。“初试身手让学生尝试运用学到

概述

的写作方法进行表达.“习作例文”为学生提供习作范例,便于学生借鉴

和模仿。“习作”引导学生运用学到的习作方法,结合生活中印象深刻的

经历表达自己的真情实感。

本单元的语文要素是“体会文章是怎样表达情感的,引导学生学习表达

真情实感的方法。习作要求是“选择合适的内容写出真情实感，这是

习作最基本的要求。“写出真情实感”,就是要有老老实实的态度,有真

意，说自己想表达的话,不说假话、空话、套话。“写出真情实感”,也

是为人真诚的体现，引导学生写出真情实感，既是教学生习作,也是教

语文

要素学生做人。围绕本单元的语文要素，教材编排了两篇精读课文。《匆匆》

及其用细腻的笔触描摹了时光的无情流逝，抒发了时不我待的遗憾和感慨。

解读

《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经

历,表现了“我”从盼望到失望的心理变化过程，展示了“我”细腻、

敏感、丰富的情感世界。前一篇课文侧重把情感直接表达出来,后一篇

课文侧重把情感融入具体的人、事、景物中。两篇课文的课后练习，

都在引导学生学习表达真情实感的方法,为单元习作作准备。

✪核心素养阅读训练✪

一、（20２3·课时练习）课外阅读。

阅读正文阅读提示

鲁迅先生珍惜时间这篇短文写了鲁迅先生

第1页共14页

有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天珍惜时间的表现。年轻

才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”意的时候总想着在较少的

思是说,他的知识和成就，是由珍惜时间、努力学习时间内为革命做更多的

和努力工作得来的。事情,直至离开人世也从

鲁迅总想在较少的时间内做更多的事情。他曾经未浪费过时间，而且他

说过：“节约时间,就等于延长一个人的生命。他不仅珍惜自己的时间，

工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作,晚上还爱惜他人的时间。告

写文章,一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书诉我们不仅要珍惜自己

桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为的时间，也珍惜他人的

这就是休息。时间。注意读通短文,理

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间,解短文，知道文章的主

他参加会议,从来不迟到,绝不叫别人等他。要内容,可以找出上下文

他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费中相关的句子，通过对

别人的时间,和图财害命没有什么两样。”具体句子含义的分析