2024秋七年级数学上册 第二章 整式的加减2.docxVIP

2024秋七年级数学上册第二章整式的加减2.1整式2单项式说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生掌握整式的概念，特别是单项式的定义和性质，为后续学习多项式的加减运算打下基础。通过实际例题和练习，引导学生理解单项式的系数、次数等概念，培养学生的数学抽象能力和逻辑思维能力，使学生在掌握知识的同时，能够运用所学解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：发展学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过引入整式和单项式的概念，培养学生对数学符号的敏感性，提高符号运算能力；通过分析和解决实际问题，训练学生的数学建模素养；同时，通过课堂讨论和小组合作，增强学生的合作意识与沟通能力，促进其数学交流素养的形成。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的算术基础，对基本的代数概念有所了解，但尚未系统学习整式的相关知识。在能力方面，学生的抽象思维能力正在发展，对符号的运用和处理能力有待提高。在素质方面，学生具备基本的合作和探究能力，但需要进一步引导和培养。

学生在行为习惯上，可能存在对数学概念理解不深、解题方法单一、课堂参与度不高等问题。这些习惯可能会影响他们对整式概念的理解和运用。此外，由于本节课内容是新的数学概念，学生可能会感到一定的困难，需要教师通过生动的教学方法和丰富的教学活动来激发兴趣，降低学习难度，帮助他们建立信心。因此，在教学中，应注重引导学生主动探索，鼓励他们提出问题和解决问题，从而提高他们对整式知识的理解和应用能力。

教学资源准备

1.教材：人教版《数学》七年级上册，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集与整式、单项式相关的练习题及案例，准备PPT展示相关概念和例题。

3.教学工具：黑板、粉笔、电脑、投影仪等教学设备，确保教学顺利进行。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清楚观看演示和参与课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于整式和单项式的预习资料，包括PPT和预习指导。

设计预习问题：如“整式的定义是什么？”“单项式有哪些特点？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和在线测试，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材和PPT内容，理解整式和单项式的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至微信群，以便教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线测试工具，实现资源的共享和预习效果的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的实例，如购物中的总价计算，引出整式的概念。

讲解知识点：详细讲解整式和单项式的定义、性质，通过例题演示解题步骤。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨单项式的系数和次数。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对整式和单项式的概念进行积极思考。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实例加深对单项式的理解。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握整式和单项式的概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际操作中掌握知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计针对性强的练习题，帮助学生巩固整式和单项式的加减运算。

提供拓展资源：推荐相关的数学网站和书籍，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误进行反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成练习题，加深对整式和单项式的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，对整式和单项式进行更深入的学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结自己在学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生进行学习反思，促进知识的内化和自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解整式和单项式的概念，以及掌握它们的加减运算规则。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生逐步构建数学模型，提高解决问题的能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够准确地理解整式和单项式的概念，掌握它们的性质和特点。具体表现为：

-学生能够识别并写出单项式的系数和次数。

-学生能够理解整式的加减运算规则，并能够熟练地进行整式的合并同类项。

-学生能够运用整