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象征的审美功能：象征物本身的具体意义作为指向，引导人们穿透语言表层结构，去领悟、感受语言的深层结构的精神寓意即人生、历史、文化的真谛，从而获得一种审美愉悦或审美超越。悬崖边的树曾卓不知道是什么奇异的风

将一棵树吹到了那边

——平原的尽头

临近深谷的悬崖上它倾听远处森林的喧哗

和深谷中小溪的歌唱

它孤独地站在那里

显得寂寞而又倔强

它的弯曲的身体

留下了风的形状

它似乎即将倾跌进深谷里

却又像是要展翅飞翔……*3、语言风格（“文体”可能为笔误）在文学作品中，语言的涵义也常常通过它的风格特色得到体现，同样的字眼，在不同风格的作品中，其涵义不一样。苏轼的“推枕惘然不见，但空江、月明千里”（《水龙吟》）与柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”（《雨霖铃》），其中所用的语词相近，所展现的情景相同，但两首词的风格迥异，一属豪放，一属婉约，谁能说其涵义是一样的？*1、语言风格与气质性情如：三曹与三苏2、语言风格与时代背景如：建安风骨与盛唐气象3、语言风格与地域环境如：《敕勒川》与《江南》4、语言风格与文体风格如：韵文与散文曹操《观沧海》东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛辣峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。*江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？——白居易《忆江南》*《敕勒歌》“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”*第四节文学语言的审美特征一、文学语言的一个悖论文学语言本身存在着一个悖论：⑴审美对象是作用于感官的，就此而言，语言就不是一种审美对象，因为语言不是纯粹作用于感官的；⑵然而，语言却恰恰是能够成为审美对象的。解开这一悖论的唯一办法就是，肯定语言也能作用于感官，也能供人直接感觉和欣赏，特别是文学语言，作为一种艺术符号，对应于内心意象的感性直观性质，在形式上也有别于日常语言，更具有增人感、娱人情的审美价值和艺术魅力，它的词汇、语法、语音、节奏、修辞、形态等形式因素总是表现出种种审美特征。*二、文学语言的审美特征总的说来，具有审美价值的文学语言形式表现为以下四个方面：１、纯静美——注重文学语言的纯洁、健康；２、精练美——力求文学语言的简洁、明了；３、绘画美——讲究文学语言的形象、直观；４、音乐美——追求文学语言的节奏、韵律。补充：1、情境性；2、变异性；3、暗示性；4、独创性。*思考题：（１）文学语言与日常语言的关系如何？（２）文学语言作为艺术符号，具有哪些特征？（３）怎样理解“言不尽意”与“立象尽意”的现象？（４）通过什么途径解决“言不尽象”的问题？（５）文学语言的“涵义”与“意义”是不是一回事？为什么？（６）文学语言的“涵义”的形成和表达通过什么途径？（７）文学语言有哪些审美特征？*(8)试比较《三代》与《一代人》主题的异同。附：臧克家《三代》孩子在土里洗澡；爸爸在土里流汗；爷爷在土里葬埋。顾城《一代人》黑夜给了我黑色的眼睛

我却用它寻找光明要求：写一篇千字左右的评论文，下周交。*第九章文学鉴赏论教学目的和要求1、了解文学鉴赏的性质和作用；2、熟练掌握文学鉴赏的条件与一般过程；3、熟练掌握文学鉴赏的一般规律；4、理解文学鉴赏中的共鸣、曲解和成见；5、运用文学鉴赏的知识和原理去赏析具体的文本。*第一节文学鉴赏的性质和作用一、文学鉴赏的性质文学鉴赏是一种特殊的接受活动，这是一种带有享受和娱情性质，但又不乏创造力、主动性和理性深度的审美活动，从作品的角度看，只有通过文学鉴赏才能使之得到最后完成；从读者的角度看，他往往是通过文学鉴赏愉悦心灵、陶冶情操、重新塑造自我。*希腊神话九头蛇——许德拉许德拉是生有九个头的大毒