[三上语文]阅读理解常考题型+答题公式.docxVIP

第1页，共17页

三年级上册语文阅读理解常考题型+答题公式

第—单元万物有灵

语文要素:阅读时,关注有新鲜感的词语和句子

单元考点:本单元的语文要素是“阅读时,关注有新鲜感的词语和句子”,引导学生关注和理解有新鲜感的词语、句子。在积累知识的同时,体会具有新鲜感的词句的妙处,并能发挥想象力,根据词句描绘画面。

单元考点1:

单元考点1:

常见问法:找出具有新鲜感的词语或句子。

答题公式:

答题公式:

①可以根据词语的性质来找具有新鲜感的词语(形容词/动词/名词/四字

①可以根据词语的性质来找具有新鲜感的词语(形容词/动词/名词/四字

词语/陌生的词语等)

②根据写法的特点找有新鲜感的句子(运用了比喻、拟人等修辞手法/优美的描写/用词特别等)

典型举例:

典型举例:

找出下面文段中你觉得有新鲜感的词语和句子。

当雷云在天上轰响,

当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。

于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。——《花的学校》

词语:(至少写出3个)句子:

思路解析:

思路解析:

①文段使用了很多生动的动词来描写下雨时各种事物的状态,如“轰响”“跳舞”“狂欢”等,还有—些特别的名词,如“荒野”。

②文段第—句中,作者将东风拟人化,写出了东风吹过荒野和竹林,发出声响的场景,非常形象生动。

参考答案:

参考答案:

轰响荒野跳舞狂欢

当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹

三年级上册语文阅读理解常考题型+答题公式

林中吹着口笛。

分析具有新鲜感的词句的表达效果

分析具有新鲜感的词句的表达效果

单元考点2:

常见问法:

常见问法:

①文中有很多有新鲜感的句子,请画出其中

①文中有很多有新鲜感的句子,请画出其中—处,并说说你的理解。

②关注下列加点的具有新鲜感的词语,说说好在哪里。

答题公式:

答题公式:

……(词语/句子)用/写得好,

……(词语/句子)用/写得好,把……特点)表现了出来,起到了……的作用

/达到了……效果/描绘了……面。

/达到了……效果/描绘了……面。

典型举例:

典型举例:

说说你对下面具有新鲜感的句子的理解。

树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。

树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。

——《花的学校》

思路解析:

思路解析:

①结合原文,分析句子描写的对象、场景等。这个句子描写的是下雨时树枝、绿叶和雷云的样子。

②分析句子运用的修辞手法,点明表达效果。由“碰触”“拍着大手”可知,这句话运用了拟人的修辞手法,将树枝、雷云拟人化。尤其这句话还运用了“碰触”“簌簌地响”等词语,既有动作,又有声音,生动地描绘出雨中—派热闹的画面。

参考答案:

参考答案:

这句话写得好,将树枝和雷云拟人化,把雨中各种景物的特点表现了出来,既有对树枝、雷云的动态描写,又有对绿叶被狂风吹动时发出的声音的描写,更加生动地描绘了雨中—派热闹的画面。

根据词句,想象具体的画面

根据词句,想象具体的画面

单元考点3:

常见问法:

常见问法:

①文段描绘了怎样的画面?

②句子描绘了的画面/氛围。

答题公式:抓住描写的关键事物(什么怎么样)或人物活动(谁做了什么)进行归

第2页，共17页

第3页，共17页

三年级上册语文阅读理解常考题型+答题公式

纳。

纳。

这时候,窗外十分安静,

这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

——《大青树下的小学》

典型举例:

这句话描绘了的画面。

思路解析:

思路解析:

这个句子用树枝、鸟儿、蝴蝶的状态来表现窗外的安静,借助丰富的想象,想象成它们好像都在听同学们读书,间接地描绘了同学们学习认真的画面。

参考答案:

参考答案:

窗外树枝、鸟儿、蝴蝶—片安静和同学们认真朗读

第4页，共17页

三年级上册语文阅读理解常考题型+答题公式

第二单元金秋时节

语文要素:运用多种方法理解难懂的词语

单元考点1:单元考点:本