2024年辅导员面试题含参考答案.docVIP

辅导员面试題

1、請問你為何要来应聘辅导员？用两分钟简朴简介自已，并進行自我评价。（略）

2、高校辅导员的工作职责是什么？应具有哪些能力和素质？

答：（1）辅导员是高校教師队伍的重要构成部分，是高校從事德育工作、開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指导者和引路人。辅导员工作职责包括如下八项内容（摘自《一般高等學校辅导员队伍建设规定》）：

A、协助大學生树立對的的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社會主义道路、实現中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，要积极引导大學生不停追求更高的目的，使他們中的先進分子树立共产主义的遠大理想，确立馬克思主义的坚定信念；

B、协助大學生养成良好的道德品质，常常性地開展談心活動，引导大學生养成良好的心理品质和自尊、自愛、自律、自强的优良品格，增强大學生克服困难、經受考验、承受挫折的能力，有针對性地协助大學生处理好學习成才、择业交友、健康生活等方面的详细問題，提高思想认识和精神境界；

C、理解和掌握大學生思想政治状况，针對大學生关怀的热點、焦點問題，及時進行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

D、贯彻好對經济困难大學生资助的有关工作，组织好大學生勤工助學，积极协助經济困难大學生完毕學业；

E、积极開展就业指导和服务工作，為大學生提供高效优质的就业指导和信息服务，协助大學生树立對的的就业观念；

F、以班级為基础，以學生為主体，发挥班集体在大學生思想政治教育中的组织力量；

G、组织、协调班主任、思想政治理论課教師和组织员等工作骨干共同做好常常性的思想政治工作，在大學生中间開展形式多样的教育活動；

H、指导學生党支部和班委會建设，做好學生骨干培养工作，激发學生积极性、积极性。

（2）辅导员应具有的素质：

A、思想素质：具有较高思想政治覺悟、立場坚定，具有良好的思想品质、以身作则、言传身教，忠于教育事业，热愛學生，乐于奉献，具有“六心”：愛心、细心、耐心、诚心、热心、责任心。

B、知识构造：需要掌握教育學、心理學、其他社會科學及与服务對象有关的专业知识。

C、业务能力：包括体現能力、组织能力、协调能力、观测能力、分析能力、决策能力、教學能力、教育能力、自學能力、创新能力及其他办事能力等，這些能力是辅导员最基本的本领。

3、大一新生，面對新的學习和生活环境，有不少學生會感到茫然，有的出現焦急沮丧情绪，甚至想退學。作為辅导员，应從哪些方面著手协助新生完毕角色转换，尽早渡過适应期？

答：协助學生做到“四個尽快”，即尽快确立新的學习生活目的，尽快适应大學學习方式，尽快學會独立面對新的生活，尽快建立良好的人际关系。

4、高校大學生来自五湖四海，性情愛好不一，家庭經济条件悬殊。作為班主任，你应怎样使他們尽快形成一种友好、有凝聚力的集体？

答：（1）要增强班级凝聚力，首先班主任要以身作则，做得正，行得直，使自已在學生中树立起威信，让學生尊重你、支持你，使自已成為班级的关键力量；（2）要拥有一支优秀的班干部队伍；（3）民主式管理，要公平、公正，一视同仁，真心看待每一位學生；（3）通過组织課外活動提高班级凝聚力，如男女宿舍联谊活動、素质拓展活動、各类球赛及社會实践和艺术实践活動等。

5、某大二男生常常旷課，老師发現该生平時不是在宿舍睡覺，就是沉迷于网络游戏，辅导员应怎样引导此类問題學生？

答：首先，通過任課教師、班長及其舍友等多方面途径理解學生旷課和其他平常生活状况；另一方面，在获得學生信任的前提下，与學生進行恳談，理解學生旷課的真正原因；最终，對症下药，协助學生确立學习和生活目的，转移网络依赖，多給學生鼓励和关怀，耐心地做好學生的平常督促工作。

6、學風建设是一种复杂的系统工程，需要教學、管理及學工系统等各方面的协调与配合。作為辅导员，你将通過什么措施增進學風建设？

答：學風建设的构成要素包括：學习目的、學习措施、學习愛好、學习纪律、學习气氛和文明素养等。增進學風建设的措施：（1）從大一開始，协助學生明确學习目的，加强养成教育；（2）完善考勤制度，严格执行奖惩条例；（3）加强學生干部队伍建设，发挥党员的先锋模范作用；（4）高年级优秀學生學习經验简介會、學习措施交流會；（5）“一幫一”互助小组；（7）開展考風和诚信教育，以考風增進學風；（8）加强課外學术活動和实践活動。

此外，辅导员還要以身作则，积极与班主任协调配合，积极与任課教師沟通，拓展學院多种资源，调動學生自身的积极性。

7、，北京联合大學某女生被监考老師发現手上写有与考试有关的内容後，立即扒開窗户從四楼跳下，摔断双足。學生考试作弊被发現後，往往出現過激反应，有些情绪失控，有些從此自甘堕落，這种現象反应了什么問題？辅导员应怎样對的引导？

答：現代大學生多為独生子女，生活条件比较优越，這一現象