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單项选择題(每題2分,共20分)
?1.概念外延间的交叉关系属于(?)关系。?
A.即對称又传递?B.?對称但非传递?C.非對称但传递?D.?即非對称又非传递?
2.在性质判断中,决定判断形式的是(?)。?
A.主项和谓项?B.?主项和量项?C.?谓项?和联项?D.?量项和联项
3.合法防卫不是犯罪行為這個判断的主、谓周延状况是(?)。
?A.?主、谓项都周延?B.?主、谓项都不周延?
C.?主项周延,谓项不周延?D.主项不周延,谓项周延?
运用换质法和换位法推理,由SEP可以推出(?)。?
A.?AS?B.?E?C.?E?D.?IS?
5.与并非有些贪污罪不是故意犯罪等值的判断是(?)。?
A.所有贪污罪都是故意犯罪?B.?所有贪污罪都不是故意犯罪?C.?有些贪污罪是故意犯罪?D.?有些贪污罪不是故意犯罪
?6.并非某甲或某乙有罪等值的判断是(?)。?
?某甲和某乙均有罪?B.?某甲和某乙都無罪?C.?某甲或某乙有罪?D.?某甲或某乙無罪?
7.若某甲必然不是凶手為真,则(?)為真。
?A.?某甲必然是凶手?B.?某甲也許是凶手?C.?某甲也許不是凶手?D.?某甲不必然不是凶手?
类比推理和不完全归纳推理的相似點是(?)。
?A.?從個别到一般的推理?B.?從個别到個别的推理?C.?從一般到一般的推理?D.?或然性推理
?9.?调查中发現,但凡普法教育搞得好的地区,刑事案件发案率都较低,但凡普法教育搞得不好的地区,刑事案件发案率都较高,由此可見,搞好普法教育是刑事案件发案率较低的原因。這是求因果联络的(?)
A.求同法?B.求异法?C.?求同求异并使用方法?D.共变法?
10.在论证過程中,假如违反论据的真实性不应依赖论題的真实性来论证的规则,就會犯(?)的逻辑錯误。?
A.虚假论据?B.预期理由?C.循环论证?D.推不出
二、简答題(每題7分,共42分)?
1.犯罪分子是应受法律制裁的,這個被告应受法律制裁,因此,這個被告是犯罪分子。這一推理属于何种推理?与否對的?為何??
2.?运用對當关系或判断变形直接推理,從所有合法防卫都不是违法行為能否推出如下結论?為何??
(1)并非有的合法防卫是违法行為?(2)违法行為是非合法防卫?
(3)有的非违法行為不是合法防卫?
3.這個案件的凶手是甲或者乙,現已查明甲是這個案件的凶手,因此,乙不是這個案件的凶手。?這一推理属于何种推理?与否對的?為何??
4.假如甲是有罪的,则乙也是有罪的;現已认定乙是有罪的,因此,甲也是有罪的?quot;?這一推理属于何种推理?与否對的?為何?
?5.只有案发時甲在現場,甲才是凶手;現已认定甲不是凶手,因此,案发時甲不在現場。?這一推理属于何种推理?与否對的?為何??
同步断定我們車间所有的产品是合格品与我們車间有的产品不是合格品两個判断為真或為假,与否违反一般逻辑基本规律?若违反,则违反什么规律?為何??
三、分析題(10分)?
证明:三段论第一格小前提必须是肯定判断。?五、综合題(10分)?
已知:(1)若甲和乙都参与律師考试,则丙不参与律師考试;?(2)只有乙参与律師考试,丁才参与律師考试;?(3)甲和丙都参与了律師考试;?
問:乙和丁与否都参与了律師考试?請写出推导過程。
六、表解題(8分)?
用真值表鉴定下列推理与否對的:?
假如是法律专业的學生,就要學习逻辑學;黎明是法律专业的學生,因此,黎明要學习逻辑學。其推理形式為:
二、單项选择題(每題2分,共20分)?D?B?A?D?A?B?C?D?C?C??
三、简答題(每題7分,共42分)?
1.三段论,推理錯误。违反中项在前提中必须至少周延一次的规则(或答:违反第一格规则:小前提必须是肯定判断),犯中项不周延的逻辑錯误。?
2.?答:已知判断所有合法防卫都不是违法行為的逻辑形式為SEP,而(1)、(2)、(3)三個判断的逻辑形式分别為并非SIP、PA?、?OS。已知判断与判断SIP是矛盾关系,進行對當关系推理可推出判断(1);進行换位换质交替法推理可由已知判断推出判断(2);但無论怎样,由已知判断都不能必然推出判断(3)。?
3.相容选言推理,推理錯误。违反肯定一部分选言肢则不能否认另一部分选言肢?的规则,犯由肯定到否认?的逻辑錯误。?4.充足条件三段论假言推理,推理錯误。违反肯定後件不能肯定前件?的规则,犯由肯定後件進而肯定後件?的逻辑錯误。?5.必要条件假言三段论推理,推理錯误。违反否认後件不能否认前件?的规则,犯由否认後件進而否认前件?的逻辑錯误。?
6.這两個判断無论同真或同假都违反一般逻辑基本规律。由于两者是矛盾关系判断,同步肯定两者為真,违反不矛盾律;同步肯定两者為假,则违反排中律。??四、分析題(10分)?
证明:假如小前提不是肯定判断而与否认判断,则根据一般规则(四),結论
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