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有关思想道德修养与法律基础实践报告5篇

有关思想道德修养与法律基础实践报告5篇

当我们积累了新的体会时，就很有必要写一篇心得体会，

它可以让我们更好的了解自己的这段时间的学习、工作生活

状态。你想好怎么写心得体会了吗？这里给大家共享一下关

于思想道德修养与法律基础实践报告，便利大家学习。

思想道德修养与法律基础实践报告精选篇1

当看到思想道德修养与法律基础这几个字时，真心讲，

心情很简单，可谓喜忧参半。

社会上”小悦悦”，”南京彭宇案”，以及身边发生的“斩

首哥“灯笼哥”尘嚣甚上时，人们或许被所谓的道德约束伤

到了。三字经说“人之初，性本善”，的确，社会环境肯定

程度上打算了人们正确道德观的形成。

在网上总是看到一些关于高校生的负面新闻，不得不承

认，所谓的高校生，以前被人称作的天之骄子素养的确不敢

恭维，颓废，缺乏自控力。很多高校生的基本价值观尚不完

善，更需要受人指引，我想思修课就应当担当这样的责任吧。

所以高校要开创一方道德的净土。而思修课就是这片净土的

耕耘者。

许多同学上课时喜爱坐在后排，在课上忙些其他事情或

者干脆不来，有时思修课让人觉得好比鸡肋，嚼之无味，弃

之不能。老师在上面唾沫横飞，下面伏到一片，或者高数，

大物，电路中，或者中，电子书中，或者NBA直播中，此景，

何以堪？

我也曾告诫自己不能如此的功利的学习，其实每天埋头

苦做高数并不好玩，甚至有让人心情变坏的趋向，同学之所

以如此，还不是它们学分多且不易学，何人挂得起呢？

在传统的印象中，从学校的思想品德课到学校的思品课，

它始终或多或少的充斥着说教意味，搞一些空洞无味或有的

没的东西，让人觉得不太实际。再加上思修课是开卷考试，

易过。我想这或许是人们不太重视思修的缘由吧。

不能说思修课就能转变一些东西，但至少会有一些指引

作用，哪怕某一段视频，某一句话然让我们心灵触动，我想

那也算收获吧。而令人欣喜的是在这里可以学到肯定的法律

基础学问，培育法律素养，曾经一度对国家的法律感到很生

疏，尤其对一些的专业法律术语感到头疼，也不知道中国的

司法体系究竟是怎样一回事，更不明白基本的法律诉讼程序，

印象中听的最多的关于法律的词语唯恐是打官司吧，对于法

律更多的是敬畏与怀疑。

还记得在家里常常收看中央十二台的法制频道，每当主

持人讲一些法律学问时就会觉得原来不懂法是如此的可怕，

生活中我们或多或少会与人发生一些纠纷，对于那些初入社

会的高校生熟识法律学问和相应的法律程序就显得尤为重

要，生活中常常见到某些高校生中了无良商人设下的文字陷

阱，一方面那些商人的确该死，但两一方面也体现了我们法

律学问的缺失，许多时候，法律就是弱势群体捍卫自己的武

器，但如何正确有效的使用这个武器也需要肯定的学问积淀，

普及基本法律学问也是思修课的一大功能所在吧。

恍然间，大一下学期已走到终点，回首这学期的思修课

还是收获许多，也盼望思修课越来越生动好玩，贴近生活，

更加有用。

思想道德修养与法律基础实践报告精选篇2

新课标实施已经十年了，但新课标的要求与我们的现实

的考核存在着很多冲突，让很多思想品德老师难以适从。特

殊是本学科推行开卷考试，试题趋向开放性试题后，许多同

学在熟悉中存在不少误区。如：开卷考试不复习；开卷考试

不用记忆；翻翻书就可找到；试题简单；开放试题答案不唯

一，多抄几段就行了；等等。由此产生的问题不容忽视。在

当前课程改革和评价改革要求的新形势下，师生都要转变观

念，与时俱进，稳中求新，从容应对来自各方面的挑战。通

过这次思想道德修养与法律基础的学习，我有了以下几点心

得体会。

一、老师要成为终身的学习者

老师要走进新课程，实现课程目标，其自身必需有先进

的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，老师首

先要把自己定位成一个“学习者”。

1、要学新的课程标准，理解新课程的目标，精确

把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，

把握新课程的精髓。例如：新的课程标准与以往使用的思想

政治课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方

面都有了很大的改进。新的思想品德课程设计以心理、道德、

法律和国情教育等内容为横坐标，以成长中的我、自我与他

人、自我与社会为纵坐标，作为内容整合的规律。

2、老师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程

目标下，老师自身应具备宽厚的基