《看电视》综合实践活动设计.pptx

《看电视》综合实践活动设计xx年xx月xx日

目录CATALOGUE活动背景与目标活动内容与安排实践活动一：制定个人观看计划实践活动二：评价电视节目质量实践活动三：探讨电视对青少年的影响总结与反思

01活动背景与目标

电视作为现代社会最重要的信息传播媒介之一，对人们获取信息和知识起着至关重要的作用。信息传播媒介娱乐休闲方式社会文化影响电视是人们日常生活中重要的娱乐休闲方式，提供了丰富多彩的节目内容。电视节目对社会文化、价值观念、生活方式等方面产生着深远的影响。030201现代社会中电视的重要性

部分青少年存在观看电视时间过长的问题，影响了学习和生活。观看时间过长一些青少年在选择电视节目时，偏好于暴力、色情等不良内容，对身心健康造成负面影响。内容选择不当部分青少年在观看电视时缺乏批判性思维，容易受到不良信息的误导。缺乏批判性思维青少年观看电视现状及问题

提高青少年对电视节目的鉴赏能力和批判性思维通过活动引导青少年学会选择优质电视节目，培养批判性思维和独立思考能力。促进青少年身心健康发展通过合理控制观看时间和选择健康有益的电视节目，促进青少年身心健康发展。增强青少年社会责任感和公民意识通过活动引导青少年关注社会问题，增强社会责任感和公民意识。活动目标与意义

02活动内容与安排

介绍国内外时事，让学生了解社会动态，培养国际视野。建议选择知名新闻节目，如《新闻联播》、《焦点访谈》等。新闻类节目涵盖历史、文化、科技等领域，拓展学生知识面。例如《百家讲坛》、《探索·发现》等。科教类节目放松心情，增加生活乐趣。但需注意选择健康向上、具有正能量的节目，如《中国诗词大会》、《朗读者》等。综艺娱乐节目真实记录自然、社会、人文等各个领域，有助于学生深入了解世界。推荐《地球脉动》、《舌尖上的中国》等。纪录片电视节目类型介绍及选择建议

观看技巧与注意事项控制每天观看电视的时间，避免沉迷其中影响学习和生活。观看电视时应保持一定距离，坐姿端正，避免长时间弯腰驼背对脊椎造成损伤。选择有教育意义、制作精良的节目观看，避免低俗、暴力等不良内容。观看过程中要学会思考，对节目内容进行批判性分析，不盲目接受。合理安排时间保持正确姿势注重节目质量学会思考与批判

分组观看不同节目整理观看笔记小组讨论与交流汇总与展示小组讨论与分享环节将学生分成若干小组，每组选择不同类型的电视节目进行观看。观看结束后，各小组就节目内容、观后感等进行讨论与交流，分享彼此的看法和收获。观看过程中要求学生记录重要信息、精彩片段及个人感悟。将各小组的观看笔记、讨论成果进行汇总，通过展板、PPT等形式进行展示，供全班同学学习借鉴。

03实践活动一：制定个人观看计划

观看内容分析自己经常观看的电视节目类型，如新闻、娱乐、教育等。观看频率记录自己每天或每周看电视的次数和时间长度，了解观看频率。观看需求明确自己希望通过看电视获得的信息、娱乐或学习需求。分析个人观看习惯及需求

根据个人的日程安排，合理规划每天或每周的观看时间，避免影响其他重要活动。时间规划根据观看需求和兴趣，选择适合自己的电视节目，制定节目清单。节目选择设定每次观看电视的具体目标，如了解新闻动态、学习新知识等。设定目标制定合理观看时间表

实施并调整观看计划遵守时间表按照制定的时间表进行观看，尽量不超时。记录与反思记录每次观看的内容和感受，反思是否符合自己的需求和目标。调整计划根据实施过程中的反馈和效果，适时调整观看计划和时间表。

04实践活动二：评价电视节目质量

节目内容节目形式节目制作节目传播效果了解节目评价标准和方否符合社会主义核心价值观，是否健康向上，是否具有教育意义等。是否具有创新性，是否吸引人，是否适合受众群体等。画面是否清晰，音效是否良好，剪辑是否合理等。收视率、观众反馈、社会影响力等。

如《新闻联播》等，评价其时效性、准确性、报道深度等。新闻类节目如《快乐大本营》等，评价其娱乐性、互动性、嘉宾表现等。娱乐类节目如《国家宝藏》等，评价其文化内涵、传承价值、创新性等。文化类节目如《大风车》等，评价其内容适宜性、教育性、趣味性等。儿童类节目选取代表性节目进行评价

03形成报告将评价结果整理成报告，包括节目简介、评价标准、评分及理由等，以便后续参考和借鉴。01小组内分享每个小组成员对所选节目进行评价，并分享自己的感受和看法。02全班交流各小组代表在全班范围内分享评价结果，其他同学可以提问或发表不同意见。分享评价结果及感受

05实践活动三：探讨电视对青少年的影响

搜集关于青少年观看电视时间、节目类型、观看习惯等方面的调查数据。整理关于电视对青少年价值观、行为习惯、心理健康等方面影响的案例。查阅相关研究报告和文献资料，了解电视对青少年影响的科学依据。收集相关案例和数据资料

提供知识和信息、拓展视野、增强文化素养