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四年级上册第二单元

《我的家人》教学设计

教学目标：

1.能写出家人与众不同的特点

2.能够选择印象最深、最能反映家人特点的事将特点写清楚

3.能主动与同学或家人分享习作，并根据他们的建议修改习作。

教学重点：

能够选择印象最深、最能反映家人特点的事将特点写清楚

教学难点：

能主动与同学或家人分享习作，并根据他们的建议修改习作。

教学准备：

教师准备：习作评价表

学生准备：记录单

习作策略：

习作前策略

激发和收集灵感:发现家人身上的特点并记录下来。

习作中策略

思考“如何表达更清楚”:想一想自己能否再加点什么或做点什么改动，让描写更生动。

习作后策略

通过与写作搭档和小组合作提升写作水平：讨论，然后写下来。

习作支架：

范文支架：运用范例支架，给了学生可以模仿的文章、语篇或片段，让学生借鉴学习其中的写作方法和语篇特征，降低习作难度，提高学生写作兴趣。

课时安排：两课时

第一课时

教学过程

话题导入，激发兴趣

导入：每片叶子都是独一无二的，我们的家人也是。今天，我们的习作就是围绕家人来写。这节课就让我们说一说他或他们最与众不同的特点吧。

板书：我的家人

二、拓展思路，指导选材

1.人物特点多种多样也各不相同，写作时，我们可以从哪些方面入手来选取人物的特点呢？一起跟着课本来看看吧。

我的奶奶脾气特别好，总是笑眯眯